2 流动的水教学设计模板｜教案在线预览

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课题第四单元奇妙的水 2.流动的水（一）科学探究目标：1、能在教师的指导下，按照教材图示，小组分工合作制作小水轮模型。2、对如何使小水轮转得快做出设想，并用实验证明。能找到两种以上的办法使小水轮转得快。（二）情感态度与价值观目标：教学目标1、积极思考，大胆设想。2、注重实践，尊重事实。3、能意识到任

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 流动的水

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2018-05-08 09:51:00

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学校：吕洞山镇夯沙九年一贯制学校

2 流动的水教学设计模板

未知

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关键词：2 流动的水教学设计模板

正文

课

题

第四单元

奇妙的水 2.流动的水

（一）科学探究目标：

1、能在教师的指导下，按照教材图示，小组分工合作制作小水轮模型。

2、对如何使小水轮转得快做出设想，并用实验证明。能找到两种以上的办法使小水轮转得快。

（二）情感态度与价值观目标：

教学目标

1、积极思考，大胆设想。

2、注重实践，尊重事实。

3、能意识到任何事物都有两面性，都有有利和有害的一面，科学能帮助人们认识事物的本质，能帮助人们来合理利用自然资源、自然力量，趋利避害，甚至化害为利。

（三）科学知识目标：

1、能列举实例说明流水有力量。

2、能初步了解人类科学利用流水的历史。

教学重点：小组分工合作制作小水轮模型。

重

难

点

教学难点：对如何使小水轮转得快做出设想，并用实验证明。

教学准备

课时安排

红萝卜、小塑料片若干、铁丝支架、水槽、烧杯或可乐瓶、与流水有关的图片和声像资料等

两课时

第一课时

教学过程：

教学导入

一、阅读指南车信箱，介绍古时水磨及这一技术发明给人类带来的好处和它创造的价值。

二、提问：水磨是怎样利用水力的？

•

教学新课

自制小水轮。

1、教师出示一个小水轮范例。

2、介绍制作小水轮的材料及基本制作方法。

3、学生动手制作。

4、简单测试后展示自己的作品，交流制作经验。

•

拓展延伸

鼓励学生发挥自己的聪明才智，课后做出更多的各具特色、新奇有趣的水水轮。

第二课时

教学过程：

教学导入

一、展示学生课后制作的作品。

二、让小水轮转起来，想想，怎样才能使小水轮转得更快呢？

教学新课

一、研究讨论。

1、小组讨论：小水轮转得快的条件和原因有哪些？试做猜想。

2、汇报交流，互相补充。

二、实验探究。

1、提问：我们的小水轮还可以在哪些方面进行改进？

2、学生实验尝试，教师指导。

注意引导学生思考如何控制变量。

3、汇报交流。

通过实验体验“流动的水有力量”和如何用好这种力量。

拓展延伸

1、教师展示有关水利和水害的图片，让学生谈谈水力对人们的生产生活有什么影响？

2、我们应该怎样合理利用水力，减少水力的危害？

板书设计：

2 流动的水

1、水磨是怎样利用水力的？

2、自制小水轮

3、流动的水有力量

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：2 流动的水教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 流动的水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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