4 植物和我们教案和学案内容

苏教版科学三年级下册

《果实和种子》教学设计

江口第二小学

安红梅

教学目标：

1．认识果实和种子，了解果实的特征和分类，明确种子是果实的一部分。

2．能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，发现种子内部构造的相似之处，并用画图的方式描述观察结果。

3．通过探究活动的开展，能够描述出种子萌发的环境条件。

4.了解种子传播的多种途径。体验到细致观察才能得到更准确的信息。体验到细致观察才能得到更准确的信息。

5．通过学习使学生意识到植物的繁衍要靠种子来繁衍。 6. 学生能够在自主探究活动中，学会探究的方法，并用自己适合的方式表述出来。

7. 培养学生善于合作、乐于交流的习惯。

教学重点：

了解果实的特征和分类，了解种子的内部结构和传播方式。

教学难点：

对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。

教学准备：

水果、蔬菜、湿花生、湿黄豆、湿蚕豆种子、放大镜、镊子、实验记录单、土壤、塑料瓶。

教学时间：2课时

第一课时

教学过程：

一、分辨果实，初步了解果实与种子的关系

1．出示各种水果和蔬菜

师：同学们，这节课老师想和大家一起研究果实和种子，老师为大家提供了一些水果和蔬菜，你能说一说哪些是果实吗？为什么？同组可以讨论一下。

2．学生回答

3．了解果实的特征

师：有些同学可能还是觉得不够理解到底如何来分辨果实的，显然我们从果实的外部是找不到果实的共同特征的。让我们一起来做实验寻找答案：

师：把果实横向切开或者纵向切开，仔细观察比较从果实的内部构造上去寻找吧！

师：小朋友你们发现了什么？（用小刀拨出果实内的种子。）

师：对！果实内部都包含种子，而种子以外的部分都称为果皮。植物的果实都是由果皮和种子构成的。

板书：果实 果皮 种子

4．教师示范操作验证

师：正是因为果实里面都有种子，所以让我们一起来看看萝卜和土豆，切开后，里面有种子吗？（萝卜是根，红薯是根，土豆是茎，藕是茎，洋葱是茎）

师：那么香蕉是不是果实呢？我们切开看看！

二、观察种子，探索种子的内部构造

1．过渡

师：我们已经了解了果实的构成和种类，果实除了可供我们食用之外，它最重要的部分是什么呢？

师：大多数植物的一生，都是由果实中的种子开始的，种子也给植物带来了更大的生存机会，接下来我们就重点研究——种子。（教师板书）

2．提出问题

师：你想了解关于种子的哪些知识呢？谁来说一说？

师：看样子同学们对研究种子兴致很高，老师很欣赏大家这种好学好问的精神。但这么多问题咱们不能在这节课上全部解决，所以让我们选取一些这节课上可研究的问题，老师建议先来研究一下种子的内部构造好吗？

3．进行预测

师：一个小小的种子能够成长为形态各异的植物，那么这个蚕豆种子里面到底有什么呢？你能根据自己的经验猜一猜吗？学生发表观点，并画下来。

4．解剖实验并观察记录

师：同学们都很聪明，敢于提出自己的观点和猜想，但科学要尊重事实，我们要怎样才能知道种子的内部构造呢？下面我们来进行解剖实验。

师：镊子剥下的蚕豆壳叫种皮，白白嫩嫩的两片是子叶，露出的尖尖的是胚。尖尖冒出来的部分是胚根，与子叶相连的是胚芽，连接胚芽和胚根的是胚轴。

师：别看这小小尖尖的胚，将来能发育成长为一株植物呢！而两片肥厚白嫩的子叶都是为胚提供养料的。板书：种皮 胚 ｛子叶、胚根、胚芽

师：课件出示蚕豆及胚的结构示意图。

师：下面请各位同学根据视频中的要求自己动手实验。

师：同组相互配合，共同解剖，协作画图。

5．多种种子验证内部构造

师：其他的种子是否都是同样的构造呢？请同组每位同学自由选取桌上的一种种子，黄豆种子或者花生种子，剖开观察种皮、子叶和胚分别在哪里？

学生实验并汇报。

预计：（生：①花生里肥大的是子叶。②花生里也有尖尖的胚。③剥下的是皮。④黄豆里大大的是子叶。⑤黄豆里也有胚和种皮。）

6.小结

师：我们刚才解剖了三种植物种子，发现种子都包括几部分？

指名回答。

预计：（都包括子叶胚和种皮。）

师：对！大多数植物的种子都包括种皮、子叶和胚。

三、探究种子萌发的环境条件

师：我们知道农民们一般也在春季播种，为什么要选择在春季播种呢? 师：说的非常好，跟农民伯伯想到一块去了，我们知道农民在播种时首先要选种，也就是种子首先要具备萌发的条件，除此之外种子萌发还需要哪些条件呢？

由谭可馨来给大家讲解实验过程。

得出结论：在种子自身条件良好的前提下，种子萌发还需要合适的温度、空气和水。

四、现场种植一种植物。

五、板书：果实 果皮 种子

种子 种皮 胚