B优秀教案板书设计

Unit1 Hello BLet’s learn Let’s do 杨东坪小学 陆韶华

学习目标： 一、教学目标 1、能够通过情景会话和游戏学会 bag, book, pencil-box, book 2、能够听懂指示语并做出相应动作 二、知识目标 1、能够听说、认读pencil-box, book,, bag, pen四个文具词汇，并能用英语说出文具。 2、能根据指令做出相应的动作。

三、学习重点：pencil-box, book, bag, pen, 是本课时主要学习的4个有关学校及学习用品的词汇。教学同时让学生听懂一些简单的指示语Open your pencil-box. Close your book. Show me your pen. Carry y our bag. 等句子。通过理解Open \Close 两个词的含义，扩展练习Open your books. Close your pencil-box.等。并按照指令做出相应的动作，以便今后在教学中学生能理解、执行。 学习准备：

教师自备与本课教学有关的文具（实物）和卡片以及课文朗读视频等。 过程 : 一、Warming up/Revision（热身/复习）

1.歌曲sing the ABC song. 2.学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。

如：A: Hello! B! B: Hi! A! Hi! C! C: I'm Sarah. What's your name?---D: My name's Mike. E: Goodbye!---F: Bye-bye 3.复习旧知中知识热身 通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil. 二．情景创设，理解词意 1、在前面学生吟唱的基础上，教师用―I have a…，准备一个书包，扮演Zoom,呈现文具。通过实物教读pencil-box, book,, bag, pen.在教―铅笔袋pencil-box时，出示―铅笔盒pencil-box，并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。 新单词的教学也可通过旧单词引出来。如：从pencil到pencil-box。 2.同时在呈现bag .pen. pencil-box. book单词时，逐一呈现并教读Bag,bag, I have a bag. Carry your bag. Pen, pen ,I have a pen .Show me your pen .Pencil-box, pencil-box, I have a pencil-box. Open /close your pencil-box. Book, book ,I have a book. Close/open your book. 3.句中练习，领读词卡 新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进

一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师：Show me your book. ，学生须快速指书并大声说：―book，用此方法练习其它各词。 三．播放课本朗读视听正音 1．板书呈现重点单词和句型。 2．听一听，练一练。 听录音模仿语音语调（注意纠正发音。）跟读模仿练习：通过学生小组或个人跟读模仿评出比较优秀的小组或个人，给予小五星的奖励。

四．巩固练习

1. 学唱英语文具歌

包,包怎样讲，包,包这样讲bag ,bag, bag bag bag. 笔，笔怎样讲，笔，笔这样讲pen, pen, pen pen pen. 书,书怎样讲，书,书这样讲，book, book, book book book. 铅笔盒，铅笔盒怎样讲，铅笔盒铅笔盒这样讲pencil-box，

pencil-box，pencil-box pencil-box pencil-box 2.找朋友：一学生拿单词图片寻找拿实物的学生，看看哪个小组表现好。

3.播放文具歌曲，让学生看看还有那些文具

五、练习（Practice） （一）听做强化 Listen and number听音标号。 （二）游戏巩固，任务落实 1. 任务活动中运用------学以致用 （1）Let's do：教师边做打开书的动作边说Open the book.然后边做合上书的动作边说Close the book.（重复两次）再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-box. Close the pencil-box.请学生说出open ,close 的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry the bag.等句子教师边做动作边吟唱Let's do中的句子学生跟读并做动作。学生通过课文朗读跟读模仿并做动作。

（2）a.找出相应的句子b.读一读，连一连

（3）就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说："Show me your book. "，学生须快速举起书并大声说："Book"。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。 六、拓展（Extension） （一）总结赏析：除了今天学习的bag,pen,pencilbox,book你还学过哪些有关文具的单词呢？ 教育学生要爱惜自己的学习用品。鼓励学有余力的学生通过各种途径学习英语。 （二）作业分层，自主发展 Homework: 1、听录音跟读单词和句子。 2、表演。 3、在课下用英语互相交流。