4 植物和我们教学内容分析

课题

第二单元

4、植物和我们

课型

新授课

课时

1课时

科学探索:能够通过自己的种植经历总结植物一生经历的几个阶段和生命周期的长短，知道一株植物的教学

目标

各组成部分及其名称。

科学知识:知道植物对人类的贡献。

情感态度与价值观：意识到要保护花草树木，培养责任意识。

教学重点

教学难点

核心问题

教学方法

教学

环节

在“种植物”经历的基础上感受植物与人类的关系。

识别我们食用的是植物的哪些部分。

植物和我们有什么关系？

讨论法

探究法

教学活动

学生活动

设计意图

为学习新的内容打下铺垫。

预留

1、

谈话导入：大家的种植活动已经经历了比较长的时间，学生汇报。

汇报

也有了收获，谁来说一说你的收获。

3ˊ

2、

看来大家都做到了坚持种植观察，老师给予表扬。这节

课我们学习新课。板书课题：《植物和我们》。

问题植物和我们有什么关系？

出示1ˊ

学生读题。

学生从总体上了解本节课的学习任务。

自主1、

教师出示西红柿的整株植物图片，学生指认各部分并总学生观察图片。

培养学生自主探究探究结各部分的形态和功能。

以小组形式进行的能力。

10ˊ

2、

教材25页，图片中的水果和蔬菜，我们食用的是植物的什么部分？

3、

植物对人类有哪些贡献？

讨论、交流。

交流1、组织学生汇报：一个小组同学先汇报，然后其它组进行补

完善学生汇报。

充。

14ˊ

2、组织学生在小组内交流查找的资料，然后交流。

3、教师总结：在我们所吃的食物中，有的是植物的叶子；有的是植物的根；有的是植物的茎；有的是植物的果实；像苹果、葡萄，食用的是果肉。

4、板书： 植物的贡献：

药材

学生倾听。

培养学生的语言表达能力。

食物

纺织材料

饮料

燃料

建筑材料

点拨实际上，植物对人类与地球最大的贡献应该是净化空气和水学生倾听、领会。

植物对人类的贡献深入有了更深入的了3ˊ

土保持，尤其是森林。地球上的植物，不仅为人类与动物提

供了氧气、食物等，也竭尽全力维护着整个生态的平衡。

解。。

学生汇报。

培养学生的语言表达能力和概括能力。

拓展说说这节课有什么收获？

反思5ˊ

延展为了人类的生存，我们应该做些什么？

提升4ˊ

4、植物和我们

学生汇报

培养学生的责任意识，懂得要保护我们生存的家园。

板

书

设

计

反

思

完整：根、茎、叶、果实、种子

贡献：药材、食物、纺织材料、饮料、燃料、建筑材料

升

华