B课件配套优秀

教案设计

【教学课题】《Unit6 In A Nature Park B Let’s Learn》

【教学背景】本节教案是义务教育课程标准实验教科书PEP小学英语五年级上册第六单元第四课时。主要讲解有关城市和乡村景物的单词，并运用There be句型进行表达。

【教材分析】

本单元重点学习用There be句型对周围的自然景观进行简单的描述、询问并作答；能对给风景图片进行简单的讨论并看图写话等。学生在Unit5单元中已经初步学习了There be的用法，能简单描述事物的基本特征，本单元重点学习Is/Are there ……?及它们的应答，在看图写话中学生容易混淆一般疑问句和There be 陈述句，老师在课堂上注意引导他们的不同之处。尤其注意提醒学生Are there+（名词复数），老师在课堂上多让学生进行口头描述，让学生习惯成自然。也可以提供简单的风景图片，让学生用所学知识进行描述或问答。

本节课重点掌握五个有关自然景物的四会单词：bridge,building, tree, village;句型“There are…”

本节课的难点“There is…”和：There are…”之间的区别及单词的复数运用与读音。

【学情分析】

本节课主要学习单词，在单词学习的基础上利用句型不断加大学生的练习量。由于涉及到自然景物，学习都很积极，学习热情也比较高，再套用上新句型，来锻炼学生实际运用能力。

【教学目标】

（一）知识目标

1．

能听、说、读、写单词：, bridge, house，building, tree,village。

2．能够运用句型“Are there any …in ….?”及肯定和否定回答Yes,there are./No,there aren’t. （二）能力目标

能够运用句型：There are…in the city/village.描述城市、乡村的景物。

（三）情感、策略目标

（1）情感态度：让学生保护好环境，热爱自己的家园

（2）学习策略：注意观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。

【教学重点、难点】

教学重点：掌握另外五个有关自然景物的单词：bridge, building, tree, house, village，要求四会掌握。

教学难点：名词复数的运用和读音是本课时的难点，要求老师在正确示范的基础上带领学生进一步熟悉掌握。

【教学准备】

多媒体课件、词卡、词贴

【教学方法】

小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣，调动学生学习英语的主动性、积极性作为教学的主要目的。本节课以情景教学为主，并通过谜语、游戏、竞赛等形式激发学生的学习兴趣，使每个学生都能积极地参与进来。

【教学过程】

一、Warming up/Revision（热身/复习）

1.sing a song together 2.出示一张自然公园的图片，学生用There is/are …in the nature park描述图片

T:This is a nature park.Is it beautiful?What’s in the nature park? Ss:…

【设计意图】

：复习有关自然界的词汇，为本课的教学做好准备。

二、Presentation/Practice（新课呈现/操练）

1.

教学house （1）逐一点击课件，让学生猜where is the mouse?学生回答It’s in the house.

让学生根据“

ou ”的发音，读出单词mouse,house. 【设计意图】

：教学新词时适时地渗透直拼，让学生明白字母组合的发音规律，为语音教学和书写教学打下基础。

（2）让学生利用句型表达：There is a house in the picture.课件中点击出较多的house ，T：How many houses are there in the picture?（引导学生用“There are…houses in the picture.”句型回答。教师领读“houses”．学生间互相交流。

2．教学village （1）出示村庄图片，教师放磁带，学生跟读单词，教师领读单词，强化“ge”的发音。

(2)小组交流，用句型“There is …in the village.There are …

in the village. 【设计意图】

：通过交流，调动了学生的积极性和合作意识，更好的运用了句型表达情景，有效地区分了单复数，并正确地运用了句型。

3.教学tree （1）教师圈出村庄里的树，教师放磁带，学生跟读单词，教师领读单词，强调ee字母组合的发音。

（2）课件出示多棵树，学生跟读trees。

（3）出示图片，师问：Are there any trees in the village?生答。

4.教学bridge （1）教师圈出村庄里的桥，教师放录音，学生跟读单词，教师领读单词，强调dge字母组合的发音。

（2）课件出示多座桥，学生跟读bridges。

（3）出示图片，师问：Are there any bridges in the village?生答。

4.教学building (1)出示课件图片,师指着一幢高楼问，T:Is this a house? Ss:No. 教师指着房子和楼说：Look ,this is a house.That is a building. 播放录音，教师教读building （3）出示图片，师问：Are there any tall buildings in the village?生答。

三：practice(趣味操练) 1.打“地鼠”游戏，生快速读出本课所学单词。

2.猜图片游戏，两人一组。一人看图片做动作，一个猜图片。运用句型Are there any ….in the picture?Yes,there are./No,there aren’t. 3．完成书本write and say. 四、Consolidation and extension（巩固与拓展）

任务：1.四人或六人一组，设计你理想中的村庄。

2.将你们的作品展示给大家，并作介绍。

五．出示环境污染的一些图片，教育学生保护大自然，爱护家园。

四、homework 1. Copy the words five times.

2. Introduce your village/city. 板书设计

Unit 6 In a nature park Are there any…. in the ….? Yes,there are./No,there aren’t house

village

tree

bridge

building