23 享受心安理得主要内容及教案内容

23、享受心安理得

第一课时

【教学要求】

1、能用学过的方法学习课文中自己不认识的字;理解并积累“心安理得、毫无愧色、年逾八旬、雪中送炭”等词语;(随班生)

2、知道课文所记叙的三个事例,并能进行简要地概括,有感情地进行朗读;

3、结合品词品句,体会随时随地地为别人着想的人才能享受心安理得的道理。

【教学重点】

1.帮助学生理解怎样才能享受心安理得。

2.理解“与人方便,与己方便”这句话的真正含义。

一、揭示课题,理解题意

1、今天我们学习第23课,齐读课题

师:“享受”:生活中,你享受过什么?(生活、阳光、友情……)

师:“享受”这个词,总是和美好的东西联系在一起。

2、再读课题:23享受心安理得

什么是“心安理得”?(自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。)

3、检查预习:读词语,理解带点字的意思。

(美不胜收:胜:尽。美好的东西太多,多得一时看都看不过来,不能尽收眼底。)师:我们再来看课文。

二、初读课文,理清结构

1、心安理得是一种坦然的感觉,人们不必自责和惭愧,这是一种怎样的享受呢?

课文中就有这样一个词。(自由读全文,找词语)

出示:毫无愧色(理解“愧”)

2、过渡:人们怎样才能毫无愧色地享受心安理得呢?课文哪一小节直接告诉了我们?

3、出示最后一小节:

人们常说“与人方便,与己方便”,当你能做到随时随地地为别人着想时,就自然可以毫无愧色地享受他人给你带来的好处,享受心安理得。

(1)指名读指导多音字“着”。

(2)读了这句话,你们知道怎么做才能享受心安理得呢?

随时随地 为别人着想

（3）引读：从这句话中我们知道了，当你能做到……，就可以……。

这便是：与人……，与己…… 板书：与人方便， 与己方便

（4）齐读最后一节。

过度：课文围绕“与人方便 与己方便”一共写了几件事？谁来说说这篇文章的结构是怎样的？ 让我们读读故事，概括一下每个故事的主要内容。

三、概括三个故事的主要内容

1、第一则故事主要讲了些什么？指名读，交流

1）先找主要的主人公是谁？板书：老夫妇

街坊邻里（过路人）

他们各自为对方做了什么？

2)

在法国“爱归里”的小镇上，一对老夫妇送街坊邻里鲜花，街坊邻里也常常帮助他们。他们各自享受着心安理得。

2、第二则故事主要讲了什么？指名读，交流

1）主要的主人公是谁？板书： 前房客“我”后房客

2）“我”享受着前房客为“我”留下日用品，“我”也用此方法将还有用的东西留给下一位房客享用。

a.刚开始“我”用的时候是否心安理得？（“我”有遗憾）

b.为弥补遗憾“我”是怎样做的？

c.所以“我”才会毫不愧色地享受心安理得。

3、第三则故事主要讲了什么？指名读，交流

1）主要的主人公是谁？板书：之前游人“我”之后游人

2）登山时，“我”享受着前游客特意留下的手杖，“我”留雨披给其他登山者享用。

4、小结：通过简要概括，我们不难看出这三个事例中的人们都能：与人方便，与己方便。

四、总结：

如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西----以及人们对你非常美好的回忆----那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给,永远比拿愉快。

板书设计：

23、享受心安理得

与人方便于己方便付出得到

街坊邻里(过路人)

遗憾

弥补

前房客“我”后房客

感动着想

之后游人

戴淑秋2018.4 “我”