1 登月之旅优秀教学设计

课题:登月之旅

一、教材分析:《登月之旅》是苏教版小学《科学》六年级上册《探索宇宙》单元的第一课。内容主要分为四个部分:介绍人类对月球的逐步认识过程;月球的基本概况,主要是环形山的形成;介绍“阿波罗登月计划”;假想去月球旅行,激发学生的探月兴趣。

二、学情分析:

学生在已有的知识基础上学习这课的,比如我国古代的神话故事《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等等。

学生根据已有月球知识,汇报月球的资料。

三、教学目标:

1、知道月球的基本情况以及环形山的成因。

2、了解人类探索月球的经历。

3、知道人类对月球的认识是不断发展的,科学技术的不断进步,为人类探究月球提供了支撑。

4、能做模拟环形山形成的实验。

四、教学重点难点

重点:了解月球的基本情况

难点:做模拟环形山形成的实验。

五、教学准备:

教师准备:有关月球的图片、文字及影像资料等。

学生准备:沙盘、土豆1个、核桃3个、榛子1个、直

尺、手电筒、实验记录表。

六、课时安排:1课时

七、教学过程:

一、谈话导入

1、师:你们旅游最远去过哪里?(云南…..)人类之旅最远到过哪里?(月球)

2、师:今天也让我们来一次登月之旅吧!(板书课题:登月之旅)

二、了解月球

(一)肉眼看到的月球

1、(出示图片)你用肉眼看月亮,看见过什么?(有时圆、有时缺,有阴影……)

2、谈话:(图片介绍古人关于月亮的神话传说)

师:月亮上到底有什么呢?我国古代劳动人们早就想弄清楚,但是由于当时的科技很不发达,所以只好根据看到的月影编造了许多关于月亮的神话故事,你们知道哪些呢?

生介绍:嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等故事。(板书)

板书:肉眼看

圆、缺、阴影……

嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂

(二)天文望远镜看到的月球

1、师出示图片讲解:其实,科学家们一直在努力揭开月亮的神秘的面纱。直到1609年,意大利伟大的科学家伽利略利用自制的天文望远镜观察月球。

2、师问:用天文望远镜能看到月球上有什么呢?

生:环形山(板书)

3、探究环形山的形成

(1)师:(出示环形山图片)环形山还被称为月坑。环形山是怎样形成的呢?生:陨石撞击形成了环形山。

(2)问:到底环形山是不是陨石撞击形成的呢?为什么环形山有大、有小、有深、有浅呢?怎样验证你们的猜测呢?(实验)

下面我们就要模拟环形山

(3)(出示PPT:提出实验要求)

准备一个沙盘,把沙子抹平。

问:沙盘相当于什么?(月球表面)

实验一:从相同高度往沙盘里丢下1个土豆、1个核桃、1个榛子

实验二:从1.5米、1米、0.5米,三个高度,往沙盘里丢下同一个核桃

问:土豆、核桃、榛子相当于什么?(陨石)

(4)讨论设计:模拟环形山的形成(出示PPT)

讨论设计:模拟环形山的形成

实验一:从相同高度往沙盘里丢下1个土豆、1个核桃、1个榛子。

(实验一主要探究的是什么?设计实验一)

实验二:从1.5米、1米、0.5米,三个高度,往沙盘里丢下同一个核桃

(实验二主要探究的是什么?设计实验二)

(不允许动实验器材,添好两个实验的前三行,到实验设计)

(5)学生汇报并出示PPT

实验一探究的问题实验一探究的问题

环形山的大小与什么有关?环形山的深浅与什么有关?

假设假设

环形山的大小与陨石的大小有关。环形山的深浅与陨石落下的高度有关。

(6)学生汇报实验注意事项并出示PPT

1、实验一一定从相同高度(两个同学分两端拉着尺,保证尺放平保持一个高度),另一个同学用同一力度往沙盘里丢下1个土豆、1个核桃、1个榛子2、实验二一定从1.5米、1米、0.5米,三个高度,用同一力度往沙盘里丢下同一个核桃,做实验二时把沙盘放在地上。

3、取土豆、榛子、核桃时一定要小心,不要破坏沙坑。

4、实验一和实验二之前一定先把沙盘抹平,再做实验。

5、边实验边记录

6、第二个实验结束后,千万不要破坏沙坑,以免影响下一个实验。

(7)学生实验,并填写实验记录

(8)学生汇报

A、学生汇报:实验一,土豆坑最大,核桃坑第二大,榛子坑最小。

实验结论:环形山的大小与陨石的大小有关。

B、学生汇报:实验二,落下的高度越高坑越深,高度低的坑浅。

实验结论:环形山的深浅与陨石落下的高度有关。

4、通过日照实验,了解观察环形山的时间。

(1)过渡:同学们刚才模拟了环形山形成的实验,现在我们来看看这些沙坑,怎样才能看得更加清晰呢?

(2)实验:请同学们利用手电筒的光分别直射和斜射来照一照沙坑,观察影子的变化,看看什么角度看到的沙坑最明显。

(3)交流实验现象

师:好,同学们做得很认真,下面我们来交流一下各组的发现。

生:我们发现手电筒直射时沙坑和它周围的沙子都很亮,坑看上去不太明显,而斜射时,沙坑就会形成影子,明暗非常明显,沙坑也就看得很清楚。

4、师:根据刚才的实验你觉得什么时候观察月球的环形山效果最好?(出示PPT)(我们要选择好时机,由于每月农历十五的时候阳光直射月球,月球上看不出什么影子;农历初七、初八和22、23左右,阳光斜射,在明暗分界限处的环形山立体感强,所以这些天效果好)

师问:月球上为什么有那么多的环形山呢?而地球却很少有陨石砸下来呢?

(因为月球上没有大气层,而地球有大气层保护)

三、人类登上月球观察

1、师:我们用肉眼看不到月球上没有大气层,用天文望远镜也看不到,那人们是怎样知道月球上没有大气层的呢?

生:卫星、登月……

2、师:是谁第一个登上了月球?

生:阿姆斯特朗。

师:对了,1969年美国人乘坐“阿波罗11号宇宙飞船”终于

成功登上了月球。让我们重温那一刻吧!

(播放视频13:25—14:30;17:00—18:30两段)

3、师:人们通过登月又知道了月球的哪些情况呢?

(生汇报,师板书,再图片补充)

师出示图片,补充月球基本情况

4、月球资料(出示PPT并板书)

1、月球距离地球约38.44万千米.

2、月球的直径大约是地球的1/4

3、月球的体积大约是地球的1/48

4、月球的质量大约是地球的1/80

5、月球的引力大约是地球的1/6

6、白天最高气温可达100度,夜间最低气温可达零下170度.。

7、月球是地球的卫星,绕地球一周的时间约为27.3天。

8、月球的运动方向:逆时针,自西向东。

9、月球上没有大气层,天空是黑色的,处于一种高真空状态,连声音都无法传播。

10、月球上没有空气,没有液态水,没有生命活动的世界。

5、师:阿姆斯特朗登月之后说了一句话:“我迈出了一小步,人类迈出了一大步”。它标志着科技的巨大进步,也是人类的巨大成就。近年来,我国的航天事业也取得了令世人瞩目的成就。

(出示嫦娥一号图片)2007年我国发射了嫦娥一号,它是我国的首

颗绕月人造卫星。(出示嫦娥二号图片)2010年我国发射了嫦娥二号,更全面的对月球进行探测。

师:我想在未来的几十年以后,在你们的努力下,也会实现到月球旅行的愿望。如果想登上月球我们要做些什么准备呢?如果你是导游又将带我们做怎样的登月之旅呢?

(各小组导游介绍登月的基本事宜)

小结:你们的准备非常充分,相信你们未来的月球之旅一定会很愉快。

六、全课总结:1、通过这节课的学习,你学到了哪些知识?

2、希望你们在课下继续查找有关月亮的资料

八、板书设计:

登月之旅

用肉眼看用天文望远镜看登月看

圆、缺、阴影… 环形山环形山

嫦娥奔月月球距离地球约38.44万千米.

玉兔捣药月球的直径大约是地球的1/4

吴刚伐桂月球的体积大约是地球的1/48

月球的质量大约是地球的1/80

月球的引力大约是地球的1/6

九、教学资源:

登月之旅

实验一

(从相同高度往沙盘里丢下1个土豆、1个核桃、1个榛子)

注意:第一个实验后,一定要把沙盘抹平,再做第二个实验

实验二

(从1.5米、1米、0.5米,三个高度往沙盘里丢下同一个核桃)

十、教学反思: