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第三课时快乐的小鸭3教学内容:北师大版小学数学一年级下册6-7页教学目标:1.在具体的活动中,能正确计算十几减7、减6等数的减法,并能简单应用。2.让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。3.学生善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。教学重

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所属课文：快乐的小鸭

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2018-04-18 07:21:00

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学校：靖边县第六小学

快乐的小鸭教学设计内容推荐

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2018-04-18 07:21:00

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第三课时快乐的小鸭3

教学内容:北师大版小学数学一年级下册6-7页

教学目标:

1.在具体的活动中,能正确计算十几减7、减6等数的减法,并能简单应用。

2.让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。

3.学生善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。

教学重点:

学会正确的计算十几减7、减6的减法。

教学难点:

对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。

教学准备:

多媒体课件、圆片。

教学过程:

一、情境导入

师:在青青的草地上有一群可爱的小鸭,我们一起来看一看他们给我们到来了什么样的数学知识?出示情境图,在图中你都发现了哪些数学信息?

(生:有12只小鸭,7只到河里游泳了。)

师:谁能提出一个数学问题。(草地上还有多少只小鸭?)我们该怎么解决?

学生说算式,教师板:12-7=5

二、探究新知

1.12-7=5的5是怎么算出来的?

(1)教师示范:

先摆了12个圆片,然后拿走7个,剩下5个

学生说说教师刚才做的过程,为什么要拿走7个?

(2)学生尝试用其他方法来算一算,小组交流,比比看哪一组的方法多又对。

(3)学生汇报,教师板书。

①因为7+5=12,所以12-7=5。(师:看到减法,就马上联想到加法。)

②因为12=10+2,可以先算10-7=3,再算3+2=5,所以12-7=5

③因为7=2+5,可以先算12-2=10,再算10--5=5,所以12-7=5 2.小练习(用你喜欢的方法算一算)

11-6= 14 -6=

(1)学生独立完成。

(2)学生说明计算方法。

三、试一试,完成练一练第1题

1.出示幻灯片:14-7=,12-6=

(1)学生用自己喜欢的方法在本子上试一试。

(2)学生做完后反馈,并说说方法。

四、巩固练习

1.画一画。课本P7,第2题。

生独立完成后,全班反馈。

2.比比谁算得快。课本P7第4题,用最快的速度写出答案。

(1)学生独立完成。

(2)集体订正,请个别学生说一说。

五、课后总结

今天你学会了什么?有什么要提醒小伙伴的吗?

板书设计:

快乐的小鸭

有12只小鸭,7只到河里游泳了,草地上还有多少只?

12-7=5(只)

①7+5=12 12-7=5

②12=10+2 10-7=3 3+2=5

③7=2+5 12-2=10 10--5=5

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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