1 品格的试金石ppt配套的教学设计方案教学实录

《诚实与信任之间》教学设计

魏官庄小学六(2)班教材分析

本课题是六年级上册第一单元第一个主题《品格的试金石》中的第1课,本主题从社会群体、个人不同角度,引导学生感受诚信的普遍价值和意义,不断深入地认识诚信的含义,树立诚信做人的信念,并乐于从自己做起。

“所谓诚信”,即诚实与守信,她是一种美德,一种品质,也是高尚的人格力量,为我们中华民族世代所信奉。诚信的基本内涵,包括“诚”和“信”两个方面。作为中华传统文化的继承者,现代小学生更应该发扬诚实守信的传统美德,做一个讲诚信的人。本课课文着重讲诚信的良好品德,并将诚信落实到日常生活中去,让学生懂得诚信应该从自己做起,懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。

学情分析

诚信是做人的起码要求,在人与人的交往中,要想赢得别人的信任,与别人相处好,能不能自觉做到讲诚信是其中的一个重要因素。由于种种原因,现在有些小学生对这点认识不够,往往轻易失信于人,对于答应别人的事不能说到做到,社会上的假冒伪劣、欺骗的坏风气,或多或少地也给小学生幼小的心灵带来不健康的影响,为此,对小学生进行诚实守信的教育,使他们从小就学习诚实守信,形成相应的意识和行为应是小学道德教育的一项重要内容。

活动目标

1.认识诚信。结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,了解诚信在生活中的重要性。了解诚信知易行难,懂得诚信是中华民族的美德。

2.理解诚信在社会生活中的作用,懂得诚信应该从自己做起,从小事做起。

3.知道诚信的重要性,在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信、做诚信的主人,懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。

重点难点

1.在日常生活中去发现诚信,了解诚信在生活中的重要性。

2.将诚信内化为美德,外化为行动,从自己做起,从小事做起。

活动准备

1.收集古今中外有关诚信的经典事例、名言警句。

2.收集相关报道,回忆自己的生活经历,调查周围人的方式、了解有关不诚不信、害人害己的事例。

活动过程

一、联系生活、初识诚信

1.忆一忆、谈一谈

(1)出示班级公约,共同回忆制定过程。

(2)《新闻直播间》,续编彩票中奖的故事。

2.交流感悟,引出课题:“诚实与信任之间”!

二、谈古论今,感悟诚信

1.故事会

(1)《曾子杀猪》、《手捧空花盆的孩子》;

(2)《狼来了》、《国外留学生三次逃票的故事》;

(3)交流感悟:人无信不立。

2.辩论会:《一颗棋子》

(1)开展辩论;

(2)交流感悟:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

三、提出困惑,理解诚信

1.说说什么是诚信?

2.小品表演《一张假币》。

3.评评议议。

4.小结:为了诚信不计较个人得失,我们应从自己做起。

5、拓展延伸:你怎样看待课本上三个事例中的主人公?

四、说说做做,明辩诚信

1.说说自己及周围生活中受骗吃亏的事及处理方法。

2.给诚信打分

诚信调查问卷,自评自判,给诚信打分。

3.作业设计:制作诚信卡

(1)交流诚信格言

(2)给自己设计制作一张“诚信卡”,正面可写上自己喜欢的一句有关诚信格言。反面写上自己的努力方向或存在的问题等。

4.总结延伸:全班齐诵《诚信诗》。

设计意图:通过欣赏乐曲——讲故事和对他人自己行为的反思,学生充分认识了对人守信、对事负责的重要,感悟到践约守信必须从身边的小事做起,组织学生做问卷调查,充分感受诚信做人体现在平时点滴小事中,通过交流格言和“制作诚信卡”使诚实落实到行动上,齐诵诚信诗让学生们用心去争当诚信星。

诚信诗人无诚信难自律事无诚信乱秩序国无诚信软法制家无诚信失规矩