成语故事优质课教案｜教案在线预览

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《成语故事·手不释卷》教学设计一、【教材分析】《手不释卷》是一篇激励人们勤奋读书的成语故事。文章通过吕蒙和孙权的对话,阐明了读书的重要性;以及结合本单元主题《热爱生命》,启发学生懂得珍惜时间就是珍爱生命,努力让自己的人生体现出更大的价值,让自己人生活得更加光彩有力。二、【设计理念】努力打造生以学生为

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-05-01 21:03:00

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学校：梁平县实验小学

成语故事优质课教案

未知

2018-05-01 21:03:00

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关键词：成语故事优质课教案

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《成语故事·手不释卷》教学设计

一、【教材分析】

《手不释卷》是一篇激励人们勤奋读书的成语故事。文章通过吕蒙和孙权的对话,阐明了读书的重要性;以及结合本单元主题《热爱生命》,启发学生懂得珍惜时间就是珍爱生命,努力让自己的人生体现出更大的价值,让自己人生活得更加光彩有力。

二、【设计理念】

努力打造生以学生为本的课堂,把信息技术引进生本的课堂,进行网络环境下生本课堂的有效探索。本课的设计理念有:

1、高度尊重学生,全面依靠学生,注重课堂生成。

2、充分调动学生的积极性,激发学生想象力、创造力,培养学生的发散思维。

三、【教学方法】

1、启发学生感悟成语的共同特征。

1、让学生运用自主学习、合作探究、朗读体会、读想结合的方法学习课文。

2、教师在整个教学过程中做好一个“牧者”,适时“收”、“放”、“引”。

四、【教学目标】

1、启发学生感悟成语的共同特征。

2、熟读故事,了解故事的主要内容,了解“手不释卷”这个成语的意义。

3、理解课文意思,抓住要点复述故事。

4、搜集其他成语故事,并能讲给别人听。

【教学重点】

理解成语的意思并抓住要点复述故事。

【突破重难点的方法】

让学生结合生活和学习理解成语的意思通过谈体会加强感悟。

【教学时间】

一课时。

五、【教学过程】

(一)预习检查,交流汇报

1、我们四年级的同学对成语已经不再陌生,我们以前学过或者知道那些成语呢?学生汇报。

2、你觉得什么是成语?它们有哪些共同的特征呢?

(二)初读成语、整体感知

1、学生自读成语故事,要求读准字音,读通文章,读懂内容。

2、小组交流:

读了这个故事,你收获了什么?、还有哪些不懂得问题(字词句或者内容),积极提出来,在小组里讨论解决,小组内不能解决的,我们一起来研究同解决?

(三)再读成语,理解内涵

1、让学生默读成语故事,边读边思考故事的主要人物有哪些?主要内容是什么?

2、班上交流,师相机引导。

3、你能理解“手不释卷”这个成语的意思吗?可结合文中的一句话来理解? (四)畅谈体会、加深理解

学生结合故事的内容、自己的实际以及本单元学习到的人生感悟畅谈体会。(五)提出要求,引导练习,讲述故事

1、提出要求:

(1)

(2) 抓住主要人物

讲清主要人物的主要事情

2、小组练习讲述,同学补充、建议。

3、学生上台展示,同学、老师评价。

(六)教师总结

我们学习了《手不释卷》这个成语故事,希望同学们都能像吕蒙那样,做一个珍惜时间、勤奋学习、热爱生命的人,让自己的人生更加光彩有力。

(七)拓展练习

课后请同学们在找一些成语故事读一读,并且讲给爸爸、妈妈或者同学听。

(

关于本教案的常见问题

Q：成语故事优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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