小数的读法和写法教学设计第一课时

《认识小数》教学实录

教学内容:冀教版三年级数学下册50——51页内容。

教学目标:

1、通过商品价格,在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。

2、认识小数,能正确地读、写简单的小数。

3、能把自己的生活经验与数学学习结合起来,对学习数学知识有好奇心和求知欲。

教学重点:读、写简单的小数。

教学难点:

教学用具准备:商品价格调查表(学生课前调查一些商品的标价)、课件。

教学过程:

一、交流调查结果

师:同学们,课前老师让大家到商场、超市调查了一些商品的价格,相信通过实践调查,你们一定有不少收获吧!哪位同学愿意到台上来展示一下你调查的情况和收获?

生1:(智慧课堂展示调查表)我是在永辉超市调查的,通过调查,我会看商品标价了。小圆点前面表示元,小圆点后面表示角和分。

师:那你能说说你调查的这些商品分别是多少钱吗?

生:14元;9元7角;2元5角5分。

师:他说得对吗?(对)谢谢你,让老师也学到了一个新知识。那其他同学,你们又是怎样看商品标价的呢?谁还愿意说说你的方法?

生2:小圆点前面表示元,小圆点后面第一位表示角,第二位表示分。

师:你说得更清楚。

生3:小圆点前面表示元,小圆点后面表示角和分。

师:奥,你们都是这样看吗?(是)我们把它写出来。如:3.06元(板书),小圆点前面表示元,小圆点后面表示角和分。(板书:元、角、分)那这个商品标价表示多少钱?(3元零6角)真棒!

生:老师,我有疑问,你们看这个数表示角的那一位上面是零,我想问问大家中间的零去掉行吗?

生:我觉得可以把中间的零去掉。

生:不行,去掉就表示三元六角了,不表示六元三分了,所以不能去。

小结:虽然一角也没有,但要用零来占位,如果商品的标价不够一元的,表示圆的这一位也需要用来占位。你明白了吗?

师:还有谁想说的?

生:大家看练习本的标价是三元五角,五角后面的零能去掉吗?

生说:不行,去掉就看不出价钱了。

生说,能看出来价钱,还是三元五角,去掉可以。

师小结:在一些正规的商场,或者要求说的比较精确时,商品的价钱往往要显示到分这一位,一分也没有,要用零来占位,去掉零,也表示三元五角,你懂了吗?老师这也调查了一些商品的价格(课件展示),看看你知道它们各代表几元几角几分吗?(课件展示:练习本1.25元,玩具车12.60元;电磁炉299.00元;气球0.45元;饼干3.05元;;橡皮0.70元)

二、认识小数及读写法

(学生依次回答)大家都会用元角分做单位来读商品标价了,如果只用元做单位呢?(出示调查表)仔细观察,屏幕上的这些数和我们前面所学的0、15、126、3487等等这些自然数相比有什么不一样的地方呢?

这些数中都有一个小圆点。

对,这个小圆点就是小数点。(板书:小数点)

像带有小数点这样的数就是小数。今天这节课,我们就来认识生活中的小数。(板书课题)大家再看这个小数点。小数点虽然个头小,本事可不小,不信,你听兔博士的介绍。(课件演示:结合12.30介绍小数的组成。录音:小数点的个头小,本事可不小,只要它往数中间一站,一个小数立刻就被分成了两部分,小数点左边是整数部分,小数点右边是小数部分,现在你该知道一个小数都是由什么组成了吧?)

生:小数是由整数部分、小数点、小数部分组成的。

师:大家认识了小数,你会读小数吗?谁能试着读几个?(读自己调查的商品标价中的小数)不错,谁还能试着读几个?(学生很踊跃,两人试读老师板书的小数。)

师:我也来读一个,二十七点八十,对吗?(不对)二十七点八零?(对了)奥,那你有没有听出整数部分的读法与小数部分的读法有什么不同呀?

生:整数部分27就读二十七,小数部分两个数要分开读,读八、零,不能读八十。生:整数部分是几就读几,小数部分要读几几,一个数字一个数字读。

师:对,整数部分就按整数读法来读,小数点就读点,小数部分要顺次读出每一个数位上的数字。注意,读作要大写,写完检查一下!

师:老师这还有一组数,请你自己试着大声读一读。(课件出示一组小数9.6;20.20; 17.8;130.05;0.08;23.1;38.00;0.7)

师:好,哪一组开火车来读一读?(随机挑人当火车头)

师:会读小数了,那你会写小数吗?(会)我说两个,谁愿意到黑板上写一写,其他同学在本上试写。九点四二。(根据学生板书,教师提醒:)注意,写小数时,小数点要写在整数部分个位的右下角,点一个小圆点就行,不能写成长长的顿号或逗号,也不能写在整数部分与小数部分的中间。看老师写两个。(师示范板书9.42)看谁能把小数点写成一个小圆点,在整数部分的右下角。

师:自己写两个小数读一读,同桌互相当老师检查是否正确。

师:都会写了吗?

三、寻找生活中的小数

我们都知道,在以元为单位的小数中,小数点前面表示元,小数点后面第一位表示角,第二位表示分。你能把下面的价钱改写成以“元”为单位的小数吗?(课件出示练习:台灯24元6角,铅笔3角5分,牛奶2元5角,手套3元,彩笔9元零5分,羽毛球1元2角5分,学生口答)

生活中,你除了在商品标价上见过小数,还在哪儿见过小数吗?

生1:我的体重30.2千克,身高1.35米,视力是1.2的,这都是小数。

生2:我一次数学考了97.5分是小数。

生3:我家房子是120.3平方米,这也是小数。

生4:我的自动笔铅芯是0.7的,这是小数。

生5:我在科技博物馆看见宇宙飞船的速度也是用小数表示的。

生6:我有一次发高烧,体温38.2度也是小数。

生7:电子秤称物品重量都是小数。

……

师:看来,大家都有一双善于发现的眼睛!小数在生活中无处不在,学好小数知识是非常有用的。

四、解决问题

师:好了,现在让我们用所学的知识来解决一些实际问题。(闯关大比拼)

1、第一关:蜜蜂采蜜——连一连(51页第1题)

2、第二关:写数(展台展示学生写得小数,学生评价)

3、第三关:选择题(利用智慧课堂抢答,分析错误,了解每个学生的做题情况。)五、全课总结

师:这节课,同学们能把自己的实践调查活动积极与大家交流、分享,相信你也一定获得了更丰富的知识。希望在以后的学***家都能积极地参与到社会实践中,主动获取知识,发现问题,相信那时的你会更加聪明能干!

六、布置作业

1、调查一些商品的价格,看看在调查中有哪些收获?

2、关于小数,你还想知道些什么?搜集小数知识,制成资料卡,与大家交流。

板书:

认识小数

像7.25;8.80;1.06:0.58这样的数,叫小数。

元角分3.06读作:三点零六

3 . 0 6元九点四二写作:9.42

…

小

数

点