C教案范文

教学设计

三年级下册Unit4 Where is my car?C story time

一、教学内容

C Story time

二、教学目标

(一)知识与技能

1. 巩固并检测学生对本单元重点知识的掌握。

2. 能够在图片的帮助下理解故事内容,在教师的帮助下表演故事。

3能够听说认读单词table. bed .behind. find.

(二)过程与方法

听说法任务型教学法

(三)情感态度价值观

培养学生浓厚的英语学习兴趣。

三、教学重难点分析

本课的重点是复习本单元知识,要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型,能听、说、认读词汇部分的所有单词,本课的难点是能够理解故事内容,并尝试表演故四、教学内容与过程

Step1 Warm-up

Sing a song: Where is the toy car?

1.在学生听歌曲之前,教师布置学生听完以后回答问题: Where is the toy car?

2.教师播放歌曲,要求学生为歌曲配上动作。

3.学生跟着录音节奏,边做动作边唱歌。

4.小组练习并展示。

Step2 Revision

1看图填in/on/under.

2小组看图询问图片中物品的位置。

Where is the ____ ?

It is in/on/under..........

3 游戏火眼金睛练习句型

Where is the ____ ?

Is it in/on/under..........?

Yes ,it is./ No, it isn’t.

Step3 问题导入合作探究

1教师出示zoom zip 做迷藏的图片,教师询问What are they doing?他们在干嘛?引导学生说出hide and seek.然后播放课文动画。

2学生合作探究,完成任务一二三。

任务一

1.小组朗读课文。

2.分角色朗读课文,并上台表演。

任务二answer questions in groups

1.Where is Zip? Is she under the table?

2.Is she under the bed?

3.Is she in the toy box?

4.Is she behind Zoom?

任务3 你知道下面这些词语和句子的意思吗?

1. bed

2.behind

3.table

4.find

5 .Let's play hide and seek

6. I can't find you.

7.I am behind you.

8.Where are you ?

3教师检查学生完成情况并讲解。

Step4 当堂检测做练习题。

Step5拓展延伸

表演大咖秀

(1)★★★按照故事内容,和同桌演一演。

2)★★★★★仿照故事适当改编,和同桌演一演。

请选择其中一个表演任务,要求声音响亮、带上表情、动作。Step6归纳总结

1.这节课你学到了什么?

2.这节课你给自己几颗星?请选择并涂上你喜欢的颜色吧。

☆☆☆☆☆

四板书设计

Unit4 Where is my car? C story time

Let's play hide and seek

I can't find you.

I am behind you.

Where are you ?

bed table

五教学反思

在本课一开始,我进行了歌曲导入热身,然后利用图片学习介词on,in,under和询问并回答问题的句型。然后导入zoom zip 做迷藏,zoom找到了zip的藏身之处的故事,通过导学卡

学生自主探究,完成三个任务。充分调动了学生学习的积极性,学生在做中学,轻松地完成了任务。