Unit 2 In the fruit shop优质课教案内容

1A Moudle3 Unit2 In the fruit shop

上海市黄浦区海华小学叶季红

一、教材分析

本单元是Places and activities这个模块的第二个单元。在前一单元M3U1 In the classroom时,学生学习了数字1-6的英语表达,并用How many…的句型询问文具的数量,在本单元中有复现巩固。在后一单元M3U3 In the restaurant 中,学生将学习如何在快餐店购买食物,是本单元内容的一个拓展延续。本单元由Look and learn,Look and say,Play a game,Say and act和Listen and enjoy 这五个板块组成。根据教材内容和学生的实际,我将这五个板块进行了调整和整合,设置了以下两个分课时话题:In the Orchard和Joy’s fruit shop,并着重将第二教时的教学重点放在鼓励学生将所学用于生活,即:会运用。

二、学情分析

语言基础:

1、掌握数字1-6:one, two, three, four, five, six的英语表达方式。能较正确地理解、认读,并在情境中运用。

2、掌握句型How many…? Here you are. Thank you.等。能较正确地理解、认读,并在情境中运用。

语言能力:

该班约70%的学生上课思维较活跃;约80%的学生愿意主动用英语进行模仿表达;约80%的学生能围绕相关主题在语境中进行3-4句对话。

兴趣习惯:

进入小学两个多月来,大多数学生正逐步养成良好的听、读、仿说习惯。约80%的学生对英语学习具有浓厚的兴趣;大部分学生有与他人合作学习的意识。

单元整体教学设计

一、单元教学目标:

1. 能听懂、认读、并在情景中尝试运用本单元的核心词汇。

Eg: apple, pear, peach, orange

2. 能听懂、认读、并在语境中尝试表达本单元的核心句型。

Eg: …, please.

3. 能用简单、规范的英语在水果店进行文明购物,能体验分享的喜悦。

二、分课时话题设计:

Period1:In the Orchard

Period2:Joy’s fruit shop

三、分课时教学目标:

四、第二课时教学设计: