Lesson 14 Are You Short or Tall?优质教案设计｜教案在线预览

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Lesson 14:Are You Short or Tall?知识目标1.学习对身高的表达。2.掌握并熟练应用句型: How tall are you? ___ meters tall. 技能目标学生之间能就各自的身高进行对话。情感态度价值观通过设计的教学活动,调动学生学习英语的积极性。教学方法讲

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所属课文：Lesson 14 Are You Short or Tall?

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学校：藁城市南董学区四公中心小学

Lesson 14 Are You Short or Tall?优质教案设计

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正文

Lesson 14:Are You Short or Tall?

知识目标

1.学习对身高的表达。

2.掌握并熟练应用句型: How tall are you? ___ meters tall. 技能目标

学生之间能就各自的身高进行对话。

情感态度价值观

通过设计的教学活动,调动学生学习英语的积极性。

教学方法讲解法,练习法

教学重难点

1.学习对身高的表达。

2.掌握并熟练应用句型: How tall are you? ___ meters tall. 教学用具皮尺,录音机

教学过程

一.Warm up and review:

1. Greeting: Good morning,

2.复习前面学过的表示身高的词 tall, short.

二.New lesson begins:

1.让学生拿出事先准备好的皮尺,互相量自己的身高,并写出来和同桌比较。

2.教师引导学生观察教材插图,学生交流对图画的理解,教师作补充。

讲解对身高的提问句型: How tall are you? I ’m _____ meters ’tall. 强调身高的正确读法。学生用刚才测量的结果回答问题。注意比较学生之间的身高。

3.播放录音,要求学生不看教材听录音。能大概听明白录音意思。

4.再读课文,让学生跟读。

5.Let’s do it!让学生说出每幅图的内容,三名学生想要知道他们的身高。他们让老师测量。然后,谈论彼此的身高。

6.练习对话:通过用皮尺量他们每人的身高引导学生进行对话:学生甲: How tall are you?

学生乙: I’m _______ meters tall. How tall are you?

学生甲: I’m _______ meters tall.

7.总结,并读课文一遍。

布置作业

1.完成配套练习。

2.Write new words and phrases.

3. Exercises:

Fill in the blanks.

How ____ are you? I’m 1.2 meters tall.

How tall ___ Kim? _____ is 1.3 meters tall.

Tom is 1.1m tall. Jim is 1.4m tall. _____ is taller and ____ is shorter.

板书:

Lesson 14:Are You Short or Tall? How tall are you?

I’m _______ meters tall

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 14 Are You Short or Tall?优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 14 Are You Short or Tall?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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