2热闹非凡的市场教学设计(第一课时)

浙教版品德与社会三上第四单元第2课第二课时预案

热闹非凡的市场（第二课时）教学设计

组织者：

吴春美

【第一课时活动目标】

1.了解市场的演变发展和各种各样的商场。

2.通过调查了解不同购物场所在购物方法、货物摆放方式等方面的区别。

3.了解商品价格的形成。

【第二课时活动目标】

1.学会选购商品的一些初步知识：分辨“三无产品”、不轻信广告、理性对待促销等。

2.了解一些新的购物方式和付款方式。

3.培养独立购买简单生活用品和学习用品的能力，具有初步的消费者自我保护意识。

【活动重、难点】

1. 学会选购商品的一些初步知识。

2. 培养独立购买简单生活用品和学习用品的能力，具有初步的消费者自我保护意识。

【活动准备】

学生：课前调查，带一件商品。

教师：制作课件，带商品等。

【教学过程】第二课时

一、大商场，真热闹，今天再去逛一逛

1.刚才同学们说到各种各样的商场，在我们学校旁边就有一个大商场——银泰城（出示图片）来过吗？

2.让我们一起再去看一看吧（配乐播放图片）你看到了什么呀？

3.揭题：那么多的商品吸引了那么多的顾客，真是热闹非凡，今天这节课我们继续来聊一聊“买商品有学问”（板贴出示）

二、小眼睛，看市场，购买商品有学问

过渡：购买商品呀，有许多学问呢，首先，我们要看看商品的包装。

（一）了解三有产品

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（1）三有产品

1.关注产品的名称：课前吴老师让大家也带来了一样商品，让老师来看看带了什么呀？

2．全班找找名称：在商品的包装上都写明了的，同学们可以找一找，找到了吗？

3.找信息：在我们的包装上除了产品名称，还有许许多多的信息，告诉我们你关注哪些信息？

①重点：算一算：生产日期、有效期，什么时候过期。

②生产厂家的厂名、厂址。（随机出示）

③拓展——食品质量安全标志。

老师刚才还发现包装盒上有这样一个标志，你知道这是什么标志吗？（出示）

④三有产品：出示三条重要信息，了解三有产品。

远离三无产品：如果在我们的包装上都没有这些信息，被称之为“三无产品”，千万别去买。

4.找三有信息：让我们自己也来找一找这些信息，你们发现了什么？

①外包装：刚才这位同学你是没有找到的吗？（你对此有什么疑问吗？）

②散装：散装的食品如水果、熟食等在塑料袋外也有标签，也要贴好“三有”信息。

5.板块小结。

（二）不盲目轻信广告

过渡：说到买东西呀，你们一定很有经验。

1.选购商品的依据

①现场调查：你们一般根据什么来选购商品呢？

②有没有根据广告去购买的呀？（指名说）

2.补充资料：据调查，看了电视广告后，小朋友要求父母购买的占73.8%。

3.现场调查：你看到广告后，很想去买的？你看了什么广告？你看到广告上是怎么样的？

4..播放广告视频。

①播放视频

②交流：这是什么商品的广告？你看到了什么？有什么想法？

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5. 实物比一比：

①你看到了什么？你觉得和广告上有什么不一样？

②现在你想对广告说些什么？

6．联系生活：同学们，你们，你们的家长，有没有看过广告上当受骗的经历？

7．板块小结

（三）理智对待促销

1. 和爸爸妈妈购物过程中，你见过哪些促销方式？

2. 出示图片

3.交流：买到满意的商品

4.交流：买到不满意的商品

5.板块小结

三、新方式，新消费，感知购物便利

1.交流：你知道有哪些新的购物方式和付款方式吗？

2.图片播放

3.联系生活：你们家使用过什么新的购物方式？使用过什么新的付款方式呀？使用起来怎么样？

4.板块小结：新的购物方式和付款方式使我们的购物越来越方便，使我们的生活越来越美好。

四、课后实践：购物新体验

1.小结：通过这节课的学习，我们学到了许多购买商品的大学问，还了解了许多的购物方式和支付方式。

2．课后实践：利用假期，尝试和爸爸妈妈一起用的新的购物方式和支付方式进行一次新的购物体验，做一名聪明的消费者。

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