C优质公开课教案

1.进一步巩固单词teacher和student。

2.能借助图片读横

Story time中的故事。

被学点

1.重点:了解故事大意。

2.难点:能借助图片读懂St tory timne 中的故事

体摆·

1.单词卡片

teacher, student 等

2. Story time的VCD或录像, 3,录音机和磁带。

教学过程

一、热身(Warm-up) 1,齐唱歌欧曲《

Boy and Girl》。(活跃气氛) 2.再次齐唱歌曲《

Boy and Girl》,将歌曲中的Boy和Girl换换成

teacher和

stude 来进行演唱。

二,复习( Revision) 活动:介绍好朋友

以小组为单位,学生在小组里介绍自己的好朋友,在对话过程中学生运用句型

This is my friend w“

Where are you from2为”“T m frotn .e Nice to meet you ice to meet you, too.”等句型进行交流,请几个小组展示自己的对话

三、新课呈现现

Presentation 教学C. Story time 1.教师指着插图,先做背景介绍。

T: This is Zoon and this is Lip. They re good friends. Now theyre playing a game. Its name is "Teacher and student". Loom wants to be the teacher. Zip wants to be the teacher, too. Who will he the teacher? Lets see 3.放

录音,听故事,了解故事内容

教师播放故事的录象,让学生通过录像理解故事内容,最后让学生模仿故事中人

物的语音、语调学说以下句子

i'm big. i'm the t In cleve n the teache

Sure. "I am the student I Ha! Ha! You see? I am the teacher 4.模仿角色的语音、语调学说

5,鼓励学生分角色表演。

四、现固与拓展{ Consolidation and ex1 ension 1. A game: Simon says 活动方式:教师如果说: Simon says:"“1' m the teacher.”则全体学生边指自己边

:1 m the teacher.;教师如果只说:“1' m the studen1.”则学生只能指着自己,但是

不能说!' m the student。无差错者为胜。

(可以用以下句子进行此项活动,如:1 m from the USA.1 m a boy.She'sn student. he's a teacher, Nice to see you again. %) 2.活动:夸一夸我的家乡

活动方式:让学生竖起大拇指说一说他们的家乡,如

Beijing, Shanghai,Shan domg,然后充满自豪地说:l' m from Beijing/ Shandong/ Shanghai,等等。

3.活动:找老乡

做完上个环节的活动后,还可让学生找一找班上有没有老乡,看谁找的老乡多

如一个人说:1' mn from Beijin只,.另一个人说:Met00.然后这两个老乡一起说:Wear fends 4.活动:寻找名人的足迹

教师出示一些美国、加拿大、中国等***、科学家或运动员等知名人

士的照片或图片向学生提间: Whos he/she? Where is he/she from? 五、家庭作业( Homework 上.听录音,进一步理解故事内容

2.唱歌曲《

Boys and Girls》给家人或朋友听。5 3.完成活动手册配套练习

板书议计

Unit I Welcome back to school l -et s play teacher and student