1 展览室里故事多板书设计

北师大版《品德与社会》

四年级上册教学设计

学校的变化真大呀

杜丽珊

一、教材分析

本单元旨在从家庭生活、学习生活及家乡生活的体验和今昔对比等活动中，让孩子感受生活的延续和发生的变化，懂得珍惜今天享有的一切，和热爱家乡的积极情感。在本课中，旨在通过各种形式的活动让孩子多层面、多角度地感受和理解学校的变化。

二、教学对象分析

虽然我们是一所农村学校，但随着生活水平的提高，学生的家庭环境也越来越好，没想过，在这美好生活背后的艰苦，因此不懂得珍惜这优越的学习生活。

三、教学策略分析

结合《品德与社会》新课程生活性、开放性、活动性的特点，我们把“活动体验，情感导行”贯穿整个教学过程。在教学思路上，以“激趣导入，感知变化—活动体验，感悟变化—情感升华，珍惜变化”为主线，引导孩子通过活动，学会探究，有所感悟。

四、教学目标：

1、了解过去的学校，从过去和现在的对比中理解“变化”，感受学校的变化与进步。

2、在调查与讨论中，学会探究学校的历史。

3、

在了解和研究学校的活动中，增进对学校及学校生活的情感。

五、教学重、难点：

从过去和现在的对比中理解“变化”，感受学校的变化与进步。

六、课前准备：

学生：1、收集一些反映学校新、旧面貌的图片和照片。

2、认真观察自己熟悉的学校，对学校有一个比较完整、细致的了解。

3、向自己的长辈调查、了解他们小时候学校的情况。

教师：收集古代和现代、不同地域学校的资料，制作成幻灯片或课件。

六、教学时间：1课时

七、教学过程：

(一)、激趣导入，感知变化

1、同学们，老师今天带你们参观一个地方，猜猜是哪儿？

2、对，这就是我们原来的蚬涌俊贤小学。看了这些图片，你有什么想说的？

（设计意图：陶行知说过：“入境始于亲。”通过师生对话、情景再现，感受学校的变化，引起孩子发自内心的情感体验。）

(二)、活动体验，感悟变化

活动一：校园时光机

1、我们俊贤小学有着六十五年的悠久历史，我们有些同学的父母甚至是爷爷奶奶都曾在我们这儿读书。今天我们就坐上校园时光机，来了解我们学校的变化。上课之前，两位小记者采访了在我们学校读小学的朱老师，来，听听她给我们讲讲我们学校的故事。（播放视频）

2、同学们，不单朱老师的感触大，我们的长辈都有很多关于学校发展的故事。课前我们也向长辈们进行访问，现在请同学们在组长的带领下，进行交流，并合作完成这份年表，感受过去的学校和现在的学校有什么不同。【板书：过去的学校

现在的学校】

【板书：过去的学校

现在的学校】

爸爸、妈妈当年的学习条件

我们现在的学习条新教学楼

电铃声

校舍

上课、下课

课桌椅

在土台上面搭木板

黑板

在墙上用灰抹平涂黑

教科书

件

2、汇报。

3、孩子们，以前的学校只是用泥和砖砌成的平房，外面下大雨，里面下小雨，现在我们学校是环境优美的花园式校园。

以前的黑板只是用泥或灰抹平涂黑做成，现在我们的功能场室齐伍，教学设备先进，大大地增强了我们的学习兴趣，提高了我们的学习效率。

以前我们学校只有几位教师，现在我们学校师资优秀，有几十位专职的、有责任心的教师陪伴着我们成长。

孩子们，看看，认得它么。是啊，这可是已经在学校65年的古董，它当——当——当的声音陪伴着一代一代的人。以前我们的值日老师啊，要每一节课上、下课都要看着时间，走出去用力敲这个钟。而我们现在来听听每天陪伴着我们的铃声。听（播放学校现在的铃声）它是我们的好朋友，每天都给我们很多温馨的小提示。

4、

看着这点点滴滴，大家现在最想说的一句话是什么？（揭题：学校的变化真大呀）

（设计意图：从调查访问以及他人的经历中体验学校的变化，深化体会。学习制作年表，有助资料的整合，了解年表在表达历史变化过程中的作用，用自己喜欢的形式汇报，体现学习的自主性）

活动二：同一天空下

1、现在我们拥有这么好的读书条件，是多么的幸福，可是并不是所有人都像我们一样幸运。记得前段时间，在中央电视台播放的《寻找最美山村教师》，我是流着眼泪看这节目的。现在我和大家再来看一看。（播放视频）

2、孩子们，我觉得作为一名老师，能有舒适的工作环境，有先进的教学设备、备课系统帮助我提高教学水平，能和大家一起在明亮的教室上课，一起在宽阔的操场上做游戏，是件非常幸福的事。而你们又有什么感受? 3、小结：（结合图片）是啊，他们也是我们中国的孩子，他们历尽艰苦，争取每一个读书的机会。而我们学习、生活的条件比他们好多了。我们有着这么好

的学校，这么好的老师，我们没有理由不认真学习啊，我们更要珍惜现在优越的学校生活。（板书：珍惜）

（设计意图：以同心圆扩大的形式，了解同一天空下的不同学校的区别，感受山区儿童学习的艰辛；明白今天优越的学习条件是来之不易，懂得珍惜学习的机会。）

活动三：金点子乐园

1、孩子们，这可爱的校园就是我们的家。当你看到我们的课室有垃圾，你会怎样做？当你看到课桌椅乱了，你会怎样做？当你看到饭堂的水龙头坏了，你会怎么做？

爱校如家，你们真是了不起的孩子。

2、我相信，大家也特别希望我们的学校越来越好，为我们的校园建设贡献力量。这是我们学校的金点子乐园，陈校长邀请同学们出出金点子，看看怎么能把我们的学校建设得更加好。我们可以建设班级名信片，给课室增添一份美。我们也可以设计个标语，给同学提个醒，看看怎么爱护学校。我们还可以想想有没有发现学校还有什么不足的、需要改善的地方，把它写下来，给校长提个建议。

（设计意图：引导学生为学校的发展出谋献策，彰显了品德的有效性，体现了品德与社会的综合性、实践性和开放性。）

(三)、情感升华，拓展延伸

通过这节课，我们了解了学校的过去、现在和不同地方的学校变化，我们不禁在感叹：学校的变化真大呀！家乡在变化，我们的学校在变化，我们应该珍惜现在的幸福生活，努力为学校的变化、为家乡的变化而贡献自己力量。

（设计意图：让课堂教学回到学生的自身中，在情感升华的同时，懂得学校、家乡的变化离不开人，引导学生多为学校、家乡的建设出力。深化珍惜今天享有的一切，以及热爱家乡的积极情感。）

板书设计：

学校的变化真大呀

原来的学校

现在的学校

简陋的平房

环境优美

泥做的黑板

设备先进

珍惜

几位老师

师资优秀

北师大版《品德与社会》

四年级上册

《学校的变化真大呀》研学案

执笔：杜丽珊

一、研学导航

1、学习目标：

（1）、调查和收集资料，了解学校的变化。

（2）、自主探究，互动交流，合作制作学校的年表。

2、学习重、难点：

从过去和现在的对比中理解“变化”，感受学校的变化与进步。

3、学习方法：自主学习法、合作探究法

【研学活动】：

1、交流长辈眼中的学校变化，并合作完成这份年表。

爸爸、妈妈当年的学习条件

我们现在的学习条件

【研学问题】从过去到现在，学校有什么变化呢？

【研学拓展】（课后自主学习）

新教学楼

电铃声

校舍

上课、下课

课桌椅

在土台上面搭木板

黑板

在墙上用灰抹平涂黑

教科书

我们可以为我们的学校做些什么呢？

【自我评价】为进一步提升学习效能，请自我小结这节课的收获与疑惑。

我的收获

（合作的意义、条件、方法……）

我还想知道

（继续深入了解、学习的地方……）

【小组评价】由组长根据同学表现在对应栏内打“√”。

学习态度

认真（ ）

良好（ ）

努力（ ）

参与讨论

积极（ ）

良好（ ）

努力（ ）

课堂展示

自信（ ）

良好（ ）

努力（ ）

学习效果

优秀（ ）

良好（ ）

努力（ ）

组长签名：