资料摘要
这是我们共同生活的地方每个人都有自己的社区教学目标：1.知道社区是由不同的人组成的群体. 2.了解我国各个地区风格各异的社区过程与方法：帮助同学了解社区的概念情感态度与价值观:开阔学生的视野，让学生对社区有更深层的了解。教学重点：知道社区是由不同的人组成的群体. 教学难点：了解我国各个地区风格各异的
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1 这是我们共同生活的地方教案教学设计导入整理
未知
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关键词：1 这是我们共同�…教案教学设计导入整理
正文
这是我们共同生活的地方
每个人都有自己的社区
教学目标：1.知道社区是由不同的人组成的群体. 2.
了解我国各个地区风格各异的社区
过程与方法：帮助同学了解社区的概念
情感态度与价值观:开阔学生的视野，让学生对社区有更深层的了解。
教学重点：知道社区是由不同的人组成的群体. 教学难点：了解我国各个地区风格各异的社区
教法：讲授，小组合作
教学准备：多媒体白板，插图
教学过程：
同学们，你们生活在哪个小区？你生活的小区都住着哪些人？他们都多大年龄，都是什么职业呢？
生回答
师总结：有许多不同年龄，不同身份，不同职业的人，他们都生活在一起，组成了一个社区。一个社区就像一个温暖的大家庭。
课件出示家的甲骨文书写和家的演变过程。
师：同学们，课前老师给大家分了小组，并给每个小组布置了任务，深入到社区调查，你们调查的结果怎么样呢？请各个小组来汇报一下。
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