C教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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Unit1 Hello! 教学内容：Part C Story time 教学目标：能熟练掌握本单元所有文具单词，做到听懂、会说、会认读。能听懂并理解本单元Story time 中的故事。教学准备1．相关文具；书包一个。2.课件。3. 用来作为奖励发放的小贴画或其他小礼物。教学设计Step 1 War

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-11 17:33:00

来源学校

学校：中牟县荟萃路小学

C教案设计（一等奖）

未知

2018-05-11 17:33:00

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关键词：C教案设计（一等奖）

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Unit1 Hello! 教学内容：Part C Story time 教学目标：能熟练掌握本单元所有文具单词，做到听懂、会说、会认读。能听懂并理解本单元Story time 中的故事。

教学准备

1．

相关文具；书包一个。2.课件。

3. 用来作为奖励发放的小贴画或其他小礼物。

教学设计

Step 1 Warming up Let’s chant 通过歌谣，复习本单元所有表示文具的单词。活跃课堂气氛，创设良好的学习氛围。

Leading in

Revision the words about school things through word cards and so on.

活动方式：全班活动，小组竞赛。

Step 2. Presentation

课件播放故事，让学生初步感受一下故事大意。

请学生到教师门外，关上门，让该学生敲门。

T: Who’s there?

S: Guess!

T: Are you Lily？（教师多说几个人的名字，让学生明白这是在猜。）最后门外的学生推开门并说出自己的名字。

S: Haha! I’m Sarah! 了解了故事里的两个难点句子以后，再播放一遍故事课件，让学生跟读。

教师带读一遍，然后让学生自己在小组内表演。每小组内选出演得最

好的代表上台，戴上头饰表演故事。

Step3 Practice A game : Let’s guess 教师将本单元所学文具一个一个给学生看，边看边读出单词，然后偷偷拿起放入书包，每小组选派一名代表猜书包里是什么文具，猜对的给予该小组奖励。

Step 4 Consolidation Let’s make our own chant 教师先播放歌谣，让学生利用本单元所学单词或句子说出自己编的歌谣。

Step 5 summing up/ Homework Evaluate the performance of the students in class. 由刚才活动总结今天内容。

引导学生进行评价和自我评价。

做随堂练习。

关于本教案的常见问题

Q：C教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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