C教学设计(第二课时)

Unit2 My family 课型

Revision 课时

第6课时

一、教学目标：

1.复习本单元所学的家庭成员单词和句型。

2.能够准确完成Start to read和Let’s check的内容。

3.了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

4.学唱歌曲I love my family. 5.培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

二、教学重点

：完成Start to read和Let’s check部分的内容，了解Story time部分的小故事。

三、教学难点：

正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。

四、教学准备：

课件，录音机，磁带，词卡等。

五、教学过程

Step1 Warming up & Revision 1.Enjoy the song”I love my family”.师生齐唱引导学生回忆所学的家庭成员。

2.Review the words：快速认读本单元的单词并连线如Father, mother, sistrer …

3.教师适时板书Famlly tree. 4.教师引导学生复习如何询问他人的身份Who’s that ...? He’s/She’s...以及猜测别人Is she/he...?的句型及作答。

5.适时小练习。

Step2 Presentation & practice 1.Start to read Read and match.呈现P19Read and match内容，讲明题意，让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。

2.Let’s check:(1)Listen and number：教师呈现P20该题内容，先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。

(2)Look and tick：教师呈现P20该题内容，让学生看图，根据图片从A和

B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。

3. Story time (1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。

A.actress：；课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和

actress. B.Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。

C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。

(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

a.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?) (5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学说故事。

(7)让学生分角色表演故事。

Step3 Extension & Consolidation 1.Draw pictures and make a family tree.(可课前让学生完成。) 2.教师请一组学生拿出自己家的照片表演创编对话，

Good morning..., . Good morning... Nice to meet you. Nice to meet you, too. Who’s that man? He’s so tall.

He’s my grandpa... Step4 Summing up 1.教师引导学生总结本单元的单词和句子。

2.Homework:听音模仿故事，唱一唱歌曲，把你的家人介绍给你的同学。

3.完成两导两练的练习题。