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《感谢您，老师》教学设计

教学目标：

通过本次活动，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，激发学生热爱教师的情感，陶冶学生尊师重教的情操。

教学重难点：

通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课。

小朋友们，在你们的成长过程中，有没有值得你们感谢的人呢？都有哪些呢？欣赏视频《每当我走过老师的窗前》，这是写给谁的歌呢？

今天我们一起讨论一下《感谢您，老师》这个话题。板书课题

二、学习新课，明理。

1．引导学生看插图，说说图中的内容。

师：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在知识的海洋里，老师和同学们一起分享着喜怒哀乐。下面一组照片正是你们生活最好的写照。

师：仔细观察，你从照片中看出了老师哪些辛苦？

师：老师是园丁，培育你们茁壮成长；老师是红烛，燃烧所有的青春与岁月。此时此刻，老师知道，你们最想对老师说：（齐）老师，您辛苦了。

2．介绍一下自己与老师之间发生的故事。

小结：（课件出示）

三、激发情感，升华道理

在这里我想给你们介绍几位特别的老师，你们想认识吗？

1、出示两个视频：第一个是，为救学生而失去双腿并荣获感动中国2012年度人物的张丽莉的简介和颁奖晚会；第二个是，在地震中用生命和血肉之躯抵抗灾害、保护学生的图片。

2、学生谈观后感

3、师小结：老师对我们的爱是无私的，是伟大的。在平时的学习生活中，

我们的老师教我们做人，教我们知识，关心我们的生活。在我们的生命遇到真正的威胁时，我们的老师又会毫不犹豫的去保护我们，甚至献出自己宝贵的生命，你们说，我们的老师是不是值得我们尊敬与感谢？

四、联系实际，导之以行。

1、是啊，老师为我们付出了这么多，那我们该如何去尊敬，报答老师呢？（小组讨论）

2、指名汇报。（要有礼貌、听从教导、尊重老师等）

3、实话实说

过度句：中央电视台的实话实说栏目深受大家的喜欢，我们也来进行实话实说活动。(出示课件)（用诚实星激励）

出示问题：谁能说说自己以前在尊敬老师这方面做得怎么样？

4、榜样导行

过度句：听了同学们的发言我很高兴，也很感动，据老师了解，我们班有很多尊敬老师的孩子，并且能赋予行动。谁来推荐一个成为我们学习的榜样。（学生推荐）

老师希望同学们向XXX学习，这样我们的班集体才会成为一个奋发向上的班集体，我们的老师也会感到欣慰的。

5、辨析小园地

让我们走进辨析小园地，看看他们的做法对吗？（课件出示）

⑴小红和小兰是去年的毕业生，有一天在街上碰到了教过他们的小学老师，小兰躲到一边，而小红却赶快迎上去向老师问好，她俩谁做的对？为什么？

⑵小明平时上课时总是能认真听讲、积极地回答问题，所以他的学习成绩一直都很好，看到给他带课的老师也非常有礼貌，但是他见到学校的其他老师却从来都不理睬，请问小明这样做对吗？为什么? 五、拓展

制作卡片，写上想对老师说的话。

六、总结激励

1、一首诗总结。

师；老师教我们做人，教我们知识，关心我们的生活，因此，我们要尊

敬老师，见老师要有礼貌，听从老师的教导，尊重老师的劳动，希望你们都能怀着一颗感恩的心，用实际行动来回报老师，感谢老师。

2、现在，让我们真心的对老师说一声：老师，您辛苦了。

3、最后让我们用一首歌来结束这节课《长大后，我就成了你》。

七、作业

学唱歌曲《长大后我就成了你》

八、板书设计

感谢您，老师

听从老师教导

有礼貌

尊重老师的劳动

老

师

是

辛

勤

的

园

丁