1.家庭的日常消费优秀教学设计说课稿

《家庭的日常消费》第一课时 教学目标：

态度：通过对自己家庭的调查，了解家庭的日常消费、家庭经济收入来源，尊重父母及他人的劳动成果，勤俭节约。

能力：培养学生与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表能力。

知识：知道家庭经济收入来源的多种形式。

教学重难点：通过对自己家庭的调查，了解家庭的日常消费、家庭经济收入来源，尊重父母及他人的劳动成果，勤俭节约。

学习准备：调查自己家庭的日常消费及家庭经济收入来源情况，在课堂上与同学交流。

教学过程：

一、导入新课

日常消费是我们每个人，每一个家庭生活的一部分。那么，家庭的日常消费主要有哪些呢？

二、活动过程：

（一）日常消费主要有哪些

1. 打开书26页，请大家仔细观察这6幅图片，看一看，每一幅图片都属于哪一种消费呢？请同学们仔细观察。出示图片，学生回答

师：除了这些日常消费以外，在我们的生活中，你还知道哪些项目属于日常消费呢？我们先同桌互相讨论，注意，在讨论时，可

以结合你课前对自己家庭消费情况的调查来说。

2.指名说。师小结，根据刚才同学们所说的日常消费项目，我们可以把他们归结为这样几大类：吃、穿、住、行、文化、教育、交通等。

3.师：下面老师问一下，你们每个人的家庭都有几口人？那平常家里过日子花钱靠谁来挣》（爸爸、妈妈，干什么的，挣的钱多不多，有多少）。我们的父母为了让我们生活得更好，也为了保证家庭的正常消费，总是努力使家庭有一定的经济收入。听了刚才同学们的交流，我知道了咱们的爸爸妈妈有上班的、有种地的、有经商的、还有从事手工业的（裁剪衣服、加工窗帘、在建筑工地当泥匠、瓦匠的）以及从事养殖业的（养鸡、养猪、养牛、养鱼）。别看我们生在农村，住在农村，但我们每个家庭的收入渠道却是多种多样的，并且我们也切身体会到，我们的生活真是一天比一天好。

（二）家庭收入来之不易

学生交流：自己家庭的收入情况。

师：通过交流我们知道了我们的长辈们每天忙忙碌碌的工作、挣钱是多么的不容易，是多么的辛苦。那作为我们，应该怎么做呢？

⑴小组交流

⑵指名说

●体谅父母的辛苦

●主动帮爸爸妈妈做一些活，分担他们的劳累

●不乱花钱

●把钱花在有用的地方

●要孝敬爸爸妈妈，不惹他们生气

●好好学习，每次考试都要取得好成绩，让他们高兴。

●尊重爸爸妈妈的劳动，以后再也不剩碗底子了。

●要勤俭节约

●向爸爸妈妈学习，靠劳动致富。

●要像爸爸妈妈一样，学会存钱，不要把挣的钱全部花光，等到有用的时候再花。

三、课堂总结

今天这节课，我们通过交流、合作的形式，了解了家庭日常消费的项目、家庭经济收入的来源以及家庭收入的来之不易，懂得了体谅父母的辛苦，尊重他人的劳动成果，勤俭节约，孝亲敬长。