Unit 2 How much is it?第二课时教学实录

外研版小学新标准英语（三起）四年级上册

Module 4-Unit 2《How much is it ?》

教

学

设

计

教学目标：

1. 知识目标：

（1）全体学生能理解词汇flower，dumpling，help，buy以及How much…？

（2）全体学生能运用词汇buy。

（3）全体学生能运用How much is it？

It’s ten yuan. 这类语句来进行购物活动。

（4）感知make和cake的读音。

2. 技能目标：

（1）全体学生能听懂和说：How much is it？

It’s ten yuan. （2）全体学生能认读和拼写单词buy。

3. 情感态度：

全体学生能积极参与各种课堂学习活动。

教学过程与方法：

（一）

热身导入

1.

Greeting: Hello, boys and girls. 2.

Say and do the chant in M4-U1. 3.

出示花和花瓶，师问：I’ve got flowers and vase. Please guess which one is more expencive.

（生回答）Let’s listen and look. 4.

老师帮助学生理解，再放录音，跟读模仿课文。

5.

学习How much is it？Ten yuan.语句，运用单词卡片进行教学，学习单词flower 6.

课件展示水果及其价格，进行问答练习，教师给予指导和纠正。

（二）

任务呈现

上节课老师已经让你们拿来自己的玩具或文具来参加义卖活动，大家都带来了吗?学完本单元，我们就来体验一下义卖活动。首先，我们先来学习一下如何购买物品吧，看看课文中Daming和售货员是怎么交流的! （三）

课文学习

1. 播放Unit 2 活动2的动画，看图并思考: What’s mum doing？What do Daming and Amy want? 再请学生们回答。

2. 运用图片和单词卡片学习单词dumpling，help,buy; 并可以复习语句Do you like dumplings? Do you want some dumplings? Can you go to buy some dumplings?

3. 再播放录音并思考：What are they talking about?学生回答。教师进一步向学生讲解购物对话的基本形式。

A(售货员)：Can I help you？

B(顾客)：I want some ... How much is it?

A：...yuan.

B：I want it, please.

A：Here you are.

B：Thank you. Goodbye.

A：Bye-bye. 4. 再播放录音，全班跟读模仿。

5. 师：”Let’s go to the restaurant now”.出示一个菜单，模拟饭店点餐的场景，小组进行服务员和顾客的对话练习，到教室前面汇报演出，教师给予鼓励和表扬。

(四) Practise

1. 完成SBUnit2活动3：”Look at the picture, Point and say.”

营造一个饭店点餐的气氛，让学生进行对话。

2. 完成SBUnit 2活动4：师：”Do you like cakes? Let’s learn to make a cake.”播放朗读韵句的录音，注意make和cake的读音。再播放动画，整体感知韵句。跟读录音说韵句、做动作。

3. 完成SBUnit2活动5：准备一些商品，从中选取一个询问价格，其余学生猜测商品的价格。小组内仿照示例开展游戏，再全班展示。

（五）Task completion

现在我们就可以运用本课所学的语句开展义卖活动了，同学们拿出你们的宝贝吧，老师想看看哪些学生收获的更多，能把更多的爱心捐献给有需要的小朋友们！（模拟购物对话模式进行义卖，结束后让孩子捐献自己的爱心）

（六）Summary and homework

1. 向家人展示课文录音情况。

2. 向家人展示本单元所学的韵句。