祖国有多大优秀教学设计范文

品德与社会五年级下册 第4课

好大一个家

五十六个民族五十六朵花

一、

教材分析

《五十六个民族五十六朵花》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册《品德与社会》第四课《好大一个家》主题下的第一个活动。教科书24—25页是中国主要民族分布图。通过阅读图例，引导学生了解少数民族主要分布在我国的北部、西部、西北、西南、东北等边疆地区。通过阅读教科书提供的文字信息，了解少数民族聚居区的特点。教科书第26页上图是各族人民代表在人民大会堂合影，结合资料和统计表等内容，引导学生认识到各族不分大小，地位平等，都是国家的主人。教科书第27页是活动栏目。主要是让学生把自己收集到的有关各民族的资料信息进行交流。教科书有意识地以生活习俗、历史传统、生产劳动等方面分类提示了学习资料，教师也要引导学生归类整理自己收集的资料，按专题交流。通过介绍纳西族东巴文图，让学生理解中华民族五千年的灿烂文化是各族人民共同创造和发展的。

二、

教学目标

1.知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，其中55个少数民族，全国设立5个自治区。

2.能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。

3.逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。

4.通过课前收集信息、课堂展示等活动，培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。

三、

教学重难点

使学生知道我国是一个统一的多民族国家，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人，感受到祖国大家庭的温暖。

四、

课前准备

教师：五十六个民族五十六朵花的课件。实物投影仪。教唱十册音乐第四单元《中华民族歌》。

学生：课前预习及收集我国有关民族的资料。

五、

教学过程

（一）歌曲导入

同学们，老师今天给大家带来一首歌《龙的传人》，想听吗？师唱歌曲。喜欢吗？是啊，古老的东方有一条龙，它的名字叫中国，这是我们所有中国人共同拥有的家，在我们辽阔富饶的中国大地上，开满了五十六朵鲜艳，特别的花，你们知道这五十六朵花代表着什么吗？今天我们就一起走进这好大的一个家，去认识我们的民族和亲人吧！（板书课题）

（二）赛一赛

感悟家之大

1.课件2出示图片，师：刚才我们知道了我国有56个民族，现在我们来比比赛，快速抢答，我看看哪个孩子知道我国的民族最多？（学生抢答）。

（三）找一找

感受家之广

1.师：看来我们的孩子知道的民族真多。那你们知道这五十六个民族中，哪个民族的人口最多吗？（板书“汉族”）你从哪里知道的？（课件4出示民族分布图）：对，其中汉族人口最多，约占全国总人口数的93%。我们在前面就学习了汉族主要聚居在黄河，长江，珠江三大流域和松原平原，其余的55个民族分散杂居在祖国各地。除了汉族，其他民族统称为少数民族（板书“少数民族”），你知道为什么吗？

2.看图找发现

（1）师：大家仔细观察图，在汉族人民居住的地区是不是只有汉族这一个民族居住呢？那还有哪些民族与汉族人民相互交错杂夹居住在一起的呢？少数民族聚居的地区也有汉族人民居住在其中的。我国这五十六个民族分散在全国各地，混合居住，因此叫“大杂居”。聪明的你，你能观察地图再结合24页的文字说出我国这五十六个民族分布的特点是什么吗？（出示课件5）

（2）小结：五十六个民族分散在全国各地，混合居住，因此叫“大杂居”，但从各省区市，少数民族又聚居在一乡一县，又是“小聚居”的形式。因此我国民族分布的特点可以概括为（板书

大杂居

小聚居）

3.师：少数民族分布在祖国的四面八方，同时，它在一定的省份又相对集中，连成一片，会仔细观察的你，能看出我国在一定的地区相对集中，聚集在一起的主要有哪些少数民族吗？这些民族主要分布在我国的哪些地区？（出示课件6）

4.师：只有在各少数民族聚居的地方实行中央政府统一领导下的区域自治，才能更好地保障少数民族当家作主，享有自己管理本民族、本地区事务的权利。因此我国对一些相对集中的少数民族的地区实行了民族自治管理。课前让大家去查找资料，我国有哪五个少数民族自治区，你们查到了吗？（出示课件7）你能不能又快有准地在你书中的地图上标出这五个自治区的名称？

（四）游一游，走进自治区

师：同学们，你们想不想走进这少数民族自治区去游一游？今天老师请了西藏旅游团和新疆旅游团的小导游们，让他们带领我们一起去领略这少数民族自治区的民族特色，好不好？

1.游一游

（1）走进西藏自治区。

师：现在掌声有请第一个旅游团——西藏旅游团的导游们出场吧！

组长：同学们，素有“世界屋脊”之称的西藏，美丽神奇，是藏族的主要聚居地，欢迎你们来到西藏。

生1：我给大家介绍的是西藏的服饰....... 生2：我知道西藏的哈达........ 生3：我知道西藏的布达拉宫......... 生4：我们的西藏旅游介绍完毕，谢谢大家。

（2）走进新疆维吾尔自治区。

组长：一曲“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”就把人带入了无限的遐想，是一个令人神往的地方。吃过新疆的葡萄干吗？看过天山的美景吗？就由新疆维吾尔自治区导游带大家去游一游吧！

生1:先请大家欣赏一段新疆舞蹈吧。

生2:我知道新疆是我国最大的省区，天山雪水滋润了新疆这块土地，这里是名副其实的水果之乡，盛产哈密瓜，香梨，葡萄干...... 生3：我知道新疆的小吃也特别有风味呢....... 生4：我知道维吾尔族的特殊禁忌。 生5：我们的新疆旅游介绍结束，谢谢大家。

师小结：谢谢两个旅游团的小导游们给我们精彩讲解，让我们对祖国的民族和

亲人又多了一份了解。是的，每个民族都有他们自己的风俗习惯和特殊的禁忌，我们应该怎么做呢？

3.师：孩子们，你们知道吗？我们的家乡恩施也是一个少数民族地区，谁能说说恩施主要聚居着哪些少数民族？（土家族，苗族）恩施州是湖北省唯一的少数民族自治州。你知道自己的家乡有哪些民族特色吗？（课件22摆手舞 吊脚楼） （五）说一说

感受家之暖

1.过渡：我们家乡的土家族和苗族是我国这五十六个民族中的一小部分，然而在我国有许多的民族之最，你能知道多少呢？现在我来考考大家！敢不敢接受挑战？（出示课件14）

2.说一说，“民族之最”知多少。

人口最多的少数民族是

人口分布最广的少数民族是

居住地域最大的少数民族是

少数民族分布最多的地区是

人口最少的少数民族是 3.学生举手发言，师结合民族分布图理解记忆. 4.我国的五十六个民族中，有占全国人口总人数93%的汉族，有居住地域较大的新疆维吾尔自治区和西藏自治区，但也有人口数特别少的民族，比如珞巴族的人口数仅有2000多人，那在我国行使主权和参与国家政事的问题上，是不是人口多，地域广的民族就参与国家政事，而人口少的就没有这个权利呢？（出示课件15)课本26页在人民大会堂前合影的情景）全国人民代表大会是我国的最高权力机构，当你看到我国的各个少数民族都站在人民大会堂前的合影时，你想说点什么呢？（这些民族不分大小，地位一律平等，都是国家的主人。）（板书：平等 主人）。

（六）唱一唱

总结升华

同学们，不管我们身穿哪种颜色或款式的衣服，不管我们居住在祖国的哪个角落，我们都是相亲相爱的一家人，长期以来，我们五十六个民族互相尊重，互相帮助，所以我们的祖国才变得更加繁荣，昌

盛。在这节课即将结束之际，让我们用歌声一起来祝愿我们的祖国更加繁荣富强吧！（课件16 歌曲

爱我中华）从今天开始，让我们更加努力地学习，用我们最大的能力来爱我们的中华，同学们能做到吗？下去之后请同学们去收集更多的其他少数民族的自己感兴趣的资料，为下一次课“话民族”做好充分的准备。

板书设计

五十六个民族五十六朵花

（大杂居 小聚居）

平等 汉 族 家 少数民族

主人