Unit 2 There are forty.优秀教学设计范文

课题

教材

分析

Module5 unit 2 There are forty.

序号

10 新标准英语五年级上册，本节课主要学习几十的数量词。通过学习，熟练运用句型How many...? There are...对数量进行提问和回答。

知识目标：1、能够听、说、读、写本单元的单词

2、掌握四会单词number,happily,many，基本句型：“How many ....?There are...”

技能目标：能正确运用句型对数量进行提问和回答。

情感目标：培养学生认真观察生活，并能在实际生活中积极用英语进行交流。

教学

三维

目标

准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。

教学

重点

难点

重点

会用“There are forty”等语句。

难点

PPT,卡片

课前准备

2课时

课时安排

教 学 过 程

一、热身

师生互致问候，请学生打着拍子说上一单元所学的韵诗。

二、新授

1.T：“Numbers are dancing.Let’s have a look. 导入number 播放sb unit2活动1的动画或者录音，请学生看动画或者听录音，理解韵诗大意。

再次播放录音，请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读，注意体会韵诗的节奏。教师使用图片、单词卡片等教具带领学生学习thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,happily”,并对“happily”进行运用训练。

请学生关注这些数词的异同，尝试总结数词构成的规律：

发现书写规律：后缀teen

2.播放sb unit2活动2的动画或者录音，请学生看动画，理解语境。

再次播放动画，进一步理解语句。播放第三遍录音，请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句，教师可按照意群和节奏带读，提醒学生模仿语音语调。

教师应引导学生注意到lingling犯的错误，并借此机会告诉学生：在英语学习中出现各种错误是难免的，出错并不可怕，只有大胆开口练习，才能逐渐减少错误。另外，lingling所犯的错误也是小学生初学数词时很容易犯的读音错误，教师要及时提醒学生注意区分teen和ty的读音区二次修改

别。

使用图片、单词卡等教具，带领学生学习many,并对其进行运用训练。

3.请学生三人一组，分角色朗读并表演课文，请部分小组上前展示。

鼓励学生看图复述课文，提醒学生注意自己的语音语调。 三、巩固训练

1、完成sbunit2活动3.请学生看表格和数据，理解活动要求。然后请学生朗读例句和表格里的内容，仿照示例，两人一组对话，最后请部分学生展示。

2、完成sbunit2活动4.请学生听录音，跟着录音逐列朗读单词。每次读完一列后，请学生注意观察其中的彩色字母，告诉学生，这些字母组合的读音相同，请学生在此朗读单词，体会其中的读音规则。

3、完成sbunit2活动5.请学生看图，说说看到了哪些动物。播放韵句的动画或者录音，请学生看动画或者听录音，整体感知韵诗。播放朗读韵句的录音，请学生逐句跟读。在此播放韵句录音，请学生跟着录音说韵句。最后请学生分小组练习并展示小组练习成果。

4、完成活动6,7. 请学生四人一组展开调查，并仿照示例进行回答。学生参加调查时，要说出家庭的总人数。如爷爷奶奶、外公外婆也和自己同住，要把他们计算进家庭总人数中。

请各组选出一名组长，对小组成员的家庭成员构成和总人数进行记录。然后各组根据记录结果，共同完成调查报告的撰写。

四布置作业 熟读数字并能够准确读准，背诵活动一

Module 5 Unit 2 There are forty.

How many ...are there in? There are... number,thirty,foty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,happily

板书设计

教后反思