Bppt配用优秀教学设计

Unit1 B

主备人：

贾烨

总第

4 课时

教学内容

Unit 1 My day

PartB

Let’s try

Let's talk

课

型

新授课

1、

教学目标

能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。

2、能听懂、会说“What do you do on the

weekend?” “I often …/I usually…/Sometimes I…”，在实际情境中运用。

教学重点

掌握Let’s learn的词组，并应用。

教学难点

教具学具

能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。

教学光盘

教

学

内

容

个人修改设计

Step1 : 预习温故（用时6分钟）

1. Read and translate 2. Review the sentence

教

学

过

程

Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）

1. Learn “let’s talk”.

1) Read and translate the words: why, shop, work, last, sound, also, busy, need.（反复教读）

2) Dialogue Practice. 先让学生自读课文，理解课文意思。

T: What do you do on the weekend?

Ss: I often …/I usually…/Sometimes I …

反复操练，让学生掌握句型。

2. Listen to the tape and read it again. 3. Talk with your partner Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）

教

学

过

程

1. Roal-play

熟悉会话“What do you do on the weekend? I often…”

2. Listen and read “Let’s try”，

Choose the right picture. Step 4. 达标检测（用时5分钟）

学生小结：这节课我学到了

__________________________________ Step 5.布置当堂作业

背诵并默写本节课所学的单词和句型。

Unit 1 My day

why

shop

work

last

sound

also

busy

need

What do you do on the weekend?

I often …/I usually…/Sometimes I…

这些单词和句型学生在日常生活中经常碰到，十分贴近学生的生活。整堂课都是以操练和运用为主精讲巧练由浅入深，由易到难,由已知到未知循序渐进地深化教学内容，特别是在What do you do…的操练展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动.学生在本堂课中始终能积极地参与活动,积极发言,积极动脑课堂气氛活跃,学生学得

板书设计或要点

教学反思

容易，学得扎实，学得开心老师教得轻松在这堂课体现出来的，同时也是平时一直出现的不足。

1、学生分组练习时，确实每个学生都有了练习的机会，但是老师能关注到的，能在全班学生面前表演的也只能是个别小组。所以在以后的教学中，在面向全体的同时更多地关注后进生，使平时学习有困难的学生能够基本掌握新内容。

2、在运用语言的过程中，让学生除了在创设的情境中运用语言外，有意识地在生活中运用语言。