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Unit 2 My family 教学内容： part C story time 教学目标：1. 知识目标：A：通过真实自然的情景会话，教给学生如何询问人的身份，与人交流以及正确使用人称代词he /she B：能听懂会说Who’s that
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C名师教学设计1含PPT的教学设计及点评
未知
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关键词：C名师教学设计1含PPT的教学设计及点评
正文
Unit 2 My family 教学内容： part C story time 教学目标：1. 知识目标：
A：通过真实自然的情景会话，教给学生如何
询问人的身份，与人交流以及正确使用人称代词he /she B：能听懂会说Who’s that man/woman? He is my father; Who’s that woman? She is my mother等句型。
2. 能力目标：能够简单介绍自己的家庭成员,并能和朋友交谈。
3. 情感目标：注重培养学生热爱家庭热爱生活的美好情感。
教学重点：1. 句型：Who’s that woman? She’s my…
2. 词汇：mother，beautiful, actress, wait a minute 教学难点：actress和beautiful 两个生词的发音及意义。
课前准备：词卡，教学课件. 教学过程：
一、leading in 1. Let’s sing: I love my family 男生女生分角色并加动作唱
2. Free talk: 教师先示范，然后在小组内问答。
This is my friend, …
Nice to meet you. Nice to meet you, too. Where are you from? I’m from… 二、Presentation 1. 教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：What’s your name？引导这个女生回答：My name’s
（Diana）。
教师对其他学生说：She’s
（Diana）。
并示意学生跟着重复这句话。
2. 教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that girl？引导学生回答：She’s…
3. 用同样的步骤问一个男生，用he 代替she. 4. 教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy？让学生回答：He’s
…
5. 让学生指着班里的同学做问答：Who’s that girl？
She’s…
Who’s that boy？
He’s
…
6. 教师拿出自己父母的照片，用实物投影仪展示出来。让学生猜：Who’s that man？
Who’s that woman？
引导学生回答
7. 教师向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that man？
Who’s that woman？的问答练习,当出现女明星的时候引出actress及beautiful这两个单词。
8. 让学生观看教学课件展示story time的内容。
9. 让学生看书听录音，跟读课文对话。
10. 让学生分组表演课文并展示。
三、Practice 猜人
请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl？猜的人说：He’s…
/She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。
四、Progress 1. 做ppt上呈现的基础训练。
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5ygggwenku_35145
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