黄色警灯已经亮起板书设计及设计说明

《黄色警灯已经亮起

》教学设计

教学目标：

1、知识技能：初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题。

2、过程方法：培养学生交流、汇报、整理信息的能力。

3、情感态度：理解人与自然、人与人和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。

教学重点：知道环境是人类生存的基本条件，保护环境是对每个公民的基本要求。

教学难点：知道地球正遭到各种污染和破坏，环境污染已威胁到人类生存。

教学准备：课件

教学过程：

一、感知现象，引起关注。

师：播放课件

生：看课件自由说自己的想法

二、认识危害震撼心灵

师：环境的污染和破坏，使我们的地球妈妈不再安宁，不再美丽，大自然已经向人类亮起了黄色的警灯。

板书课题：黄色警灯已亮起

师：生态平衡是大自然经过很长时间建立起来的动态平衡。生态平衡一旦遭到破坏，有些就无法重建，其带来的损失靠人类的努力是无法弥补的，因此，人类要尊重和维护生态平衡，决不要轻易去干预大自然，打破这个平衡，否则，便会产生严重的连锁性后果。

三、剖析原因明白事理

师：你发现周围生态平衡遭到破坏的现象了吗?看书40—42页，并结合资料及平时观察积累和同桌一起交流。

大自然被破坏的原因是什么？

生：交流被破坏原因，明白事理：主要包括过量抽汲地下水和采矿等原因引起的地面沉降、地面塌陷；还有水库蓄水、油田注水等诱发的地震；滥伐森林、过量开荒、破坏植被引起的洪水泛滥、水土流失和土地沙漠化现象；各类工程建筑所导致的滑坡、坍塌、泥石流；工业“三废”和化肥农药等对环境严重污染等。

师出示土地沙化、河流被污染、空气被污染、森林被砍伐、八大公害、十大环境问题等的图片并点拨。

师小结：人类对生态环境的影响力已经超过生态系统的自然恢复能力，这成为破坏生态平衡的主要因素。由于人类的污染，给大自然带来越来越多的灾难，有些无法重建，如矿产；有些给人类带来的损失无法弥补，如灭绝的动物；有的会产生连锁性的后果，如森林被砍伐会带来土地沙化、小动物灭绝等。环境的污染和破坏，使我们的家园不再安宁，不再美丽，大自然已经向人们亮起了黄色的警灯。

师小结：我深深地感受到，我们赖以生存的自然环境正在遭受着我们人类自己无情的伤害，越来越多的企业在采取一种破坏生态的生产方式，只顾自己营利，不管环境遭到破坏。

我们怎样保护环境呢？

生交流：如买菜时,少用塑料袋,尽量用竹篮子. 用笔尽量用可换芯的,减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量. 外出吃饭尽量不用一次性饭盒. 师总结：频频发生的干旱给我们敲响了警钟，让我们认真反思如何与自然和谐相处，不断提高环保意识，从自我做起，采取一种健康的低碳生活，居安思危，防患于未然。

作业：

调差家乡有哪些环境遭到破坏的现象，写一份调查报告。

板书设计：

黄色警灯已经亮起

土地沙化 河流被污染

环境被破坏 空气被污染

保护环境

森林被砍伐