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关键词：练习五教案公开课一等奖

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练习五

教学目标:

1、通过练习,能够正确地列出方程,并且能够正确地解方程。

2、在学习过程中,要养成认真审题的习惯和良好的书写习惯。

教学重点:能够正确地列出方程,并且能够正确地解方程。

教学难点:提高学生的解题能力。

教法:发现法、自主探究法、尝试法。

学法:练习法,测试法

教具准备:小黑板。

教学课时:1课时

教学过程:

一、情景导入呈现目标

根据情景引入课题。产生质疑,引入新课。

二、预习检查

学生自学练习五第一题至第六题。组内交流订正。

三、探究新知

(一)、交流自学情况(体现对学和群学)

(二)、小组展示成果,适时导学(展示部分)

分小组进行展示本小组交流结果。学生指出错误并纠正错误。

做第2题时先把结果填在书上,再说出填写的理由。

第3题先理解每个小题等号右面的数就是计算器上的“读数”,建立等式后再尝试用不同的方法求出结果。

第4题。独立完成,

第5题、第6题。独立解答后,说出是根据什么等量关系列出的方程。

请同学们分组讨论:

小组汇报:www.12999.com

第(1)题,两只小熊表演节目有4+2=6(条)腿着地;三只小熊表演节目有4+2×2=8(条)腿着地;四只小熊表演节目有4+2×3=10(条)腿着地;每多一只小熊,着地的腿就多2条,n 只小熊表演节目有4+2(n-1)条腿着地。

第(2)题,请同学们分组讨论:

怎样列出方程?

小组汇报:

4+2(n-1)=26

请同学们尝试解出方程,求出方程的解。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。

四、点拨升华

1、做题时要注意等式左右两边是否相等,找出正确的等量关系。

2、解含有两个未知的应用题,关键进找出倍数,设一个量为X,则另一个量为ax,然后根据等量关系列出方程独立思索小组交流总结方法教师点拨。

五、课堂总结

通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方?

先小组内说一说,最后班上交流。

六、拓展提高

先独立做,最后组内交流。完成配套练习册思维拓展。

七、作业设计。

练习五教案公开课一等奖

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