3 地图就是一幅画课时教学实录｜教案在线预览

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怎样使地图更简明刘哲教学目标1.感受设计图例的乐趣。2.知道什么是图例，以及使用图例制作地图的意义。3..初步学会设计并使用图例，进一步体验合作的乐趣。教学重难点学会设计并使用图例，提高与他人合作的能力。。教学过程1.导入“从上节课的学

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所属课文：3 地图就是一幅画

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2018-05-15 09:30:00

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学校：德惠市大青咀镇中心小学

3 地图就是一幅画课时教学实录

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关键词：3 地图就是一幅画课时教学实录

正文

怎样使地图更简明

刘哲

教学目标

1.感受设计图例的乐趣。

2.知道什么是图例，以及使用图例制作地图的意义。

3..初步学会设计并使用图例，进一步体验合作的乐趣。

教学重难点

学会设计并使用图例，提高与他人合作的能力。。

教学过程

1.导入

“从上节课的学习中可以看出，各小组同学已经画出了很不错的草图。老师想问一问大家，你们在调查时是将观察到的主要景物或设施按原貌原封不动地描绘在纸上吗？为什么是或为什么不是？有没有感到纸太小、画不下的时候？你们是怎么做的？”

2.学习图例

教师可就此说明：“地面上各种自然的、人文的景物或道路很多，人们在画地图时，不可能按实际情况原封不动地描绘在地图上，更不可能逐个用文字进行说明，为了使地图显得清晰美观，人们设计出图例。这些图例是地图不可缺少的组成部分。

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看地图时，首先要看清图例并弄清其含义。

画图时，必须认真设计和使用各种图例，这样才能使自己的地图既清楚明白，又可以包含更丰富的内容。”

3.探究与制作

“为了把我们的地图画得更精彩，让我们自己动手，为自己的地图创作图例。”

同时，教师应强调：“在前面的学习中，各个小组成功地进行了合作，希望在下面的活动中，同学们能够继续很好地合作。”各小组讨论并设计图例。

4.发表与讨论

各小组发表自己小组设计的图例。

全班讨论：对同一种景物或设施最好共同使用哪种图例？

动手实践

利用图例画一副学校所在社区的平面图。

建议

1.教学活动在进行第２步时，学生在绘制小组平面图的过程时可能运用了一些俯视图，也可能无意识地将观察到的某些景物或设施用特定的图形或符号表示出来，教师应抓住切入点，开展有关图例的学习。

2.拼图时，既可以直接拼，也可以根据事先画好的区域社区图，各小组选举一名代表，在教师准备的大的社区框架

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图上直接绘制。

3.在完成制作学校周围地图的过程中，学生可以学到许多知识、技能，能力也可以得到比较全面的锻炼，虽然以三年级学生的水平，地图画得不会很精致，但却是他们自己完成的。教师一定要通过评价给予学生充分的鼓励。

4.拼出学校附近的地图时，学生普遍会很有成就感，教师应及时进行鼓励性评价，这对于增强他们学习的自信心会极有帮助。

评价建议

1.教师给予学生鼓励性评价，既可以针对全班，也可以针对小组进行。

2.观察并记录学生在活动中的态度和行为表现。

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关于本教案的常见问题

Q：3 地图就是一幅画课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 地图就是一幅画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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