欣赏　玩具兵进行曲ppt配套的板书设计及意图

市观摩教案

欣赏《玩具兵进行曲》

执教教师：杨俊玲

时间：2018年5月28日

教 案

课 题

《玩具兵进行曲》

教

者

杨俊玲

学校

抚顺市顺城区葛布一校

年

级

四年级

教

学

目

标

1、通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的 玩具兵形象，激发学生喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2、通过模仿玩具兵走步，引导学生认真聆听音乐，感受音乐的节拍，熟悉乐曲的主题音乐。

3、通过音乐活动，激发学生聆听音乐的兴趣，培养音乐想：象力和表现力。

教学

听辨乐曲的主题旋律，模仿玩具兵的音乐形象。

重点

教学

用不同的动作表现不同的音乐形象。

难点

教 具

钢琴、多媒体课件、彩棒

学

具

彩棒

教

材

分

析

学

情

分

析

《玩具兵进行曲》由德国作曲家耶塞尔的管弦乐曲。为描写性标题音乐作品。乐曲通俗易懂，生动活泼。这支曲于据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。全曲共长3分25秒。乐曲为C大调快板，2/4拍，复三部曲式，全曲情绪欢快、坚定有力、生动，通俗易懂，富有儿童性。

一年级学生以形象思维为主，活泼、好动，模仿力强，对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣，能用自己的声音进行模仿，能听辨不同情绪的音乐，学生乐于敢于表达自己的想法，能积极的参与课堂活动中。但是由于存在着个体差异，所以在教学中就要求我要因材施教，对接受能力强的学生我会指导他们进行多种形式的练习，对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导，评价标准要根据实际情况而定，要根据学生的实际情况针对性地进行教学。

教学环节

教 学 过 程

教

学

内

容

师 生 活 动

设

计

意

图

通过几种学生喜爱的小玩具，激发学生学习兴趣。

通过视、听结合的多媒体课件，让学生了解故事内容，激发兴趣，为后面的聆听和表演做铺垫。

1、情景创设

出示几种学生喜爱的玩具

一、

激

2、了解故事背景

趣

播放PPT课件，通过讲故

导

事的方式，了解音乐表达的形

入

象内容。

3、激趣导入

介绍作曲家创作的背景

师：看，老师带来了一些玩具，你喜欢哪一个？

生：回答

师：播放PPT课件

生：认真聆听，了解故事内容。

师：向学生介绍作曲家，激趣导入。

生：了解乐曲的创作背景。

1、揭示主题音乐

师：刚才我们随音乐做

了几个动作，哪个动作出现

的次数最多？

生：回答

2、感受主题音乐形象

模仿玩具兵走步的动作

师：那段音乐就是主题二、

（1）感受节拍

音乐。听，它表现玩具兵在

分

（2）随音乐走步

做什么？

段

（3）模仿玩具兵神气、威生：认真聆听

欣

武的样子走步

赏

（4）模仿玩具兵敲小鼓

师：播放主题音乐

乐

生：（1）坐在椅子上用

曲

脚步感受节拍

（2）起立随音乐走步

（3）模仿各种不同的动

作，表现玩具兵神气、威武

的样子

（4）表现节奏Ⅹ 0模

仿玩具兵敲小鼓

通过用各种不同的动作模仿玩具兵走步的样子，感受玩具兵的神气、威武，在音乐体验的过程中，多次聆听主题音乐，熟悉主题音乐，培养学生稳定的节奏感。让学生跟音乐律动，结合实际体验“进行曲”的步伐特点，从而初步了解“进行曲”风格。

教学环节

教

学

内

容

3、模唱主题音乐的旋律

指导学生用“da”模唱

（1）默唱

（2）小声唱

（3）准确模唱

（4）加速唱

（5）小组合作模唱

感受2个相同乐句

4、听辨主题音乐

（1）听到举手，不是了就放下

（2）听到走步，不是了就立正站好

（3）知道走步出现2次

5、学跳手指舞

6、完整表现A乐段

（1）师生接龙游戏

（2）出示板书A乐段的结构

（3）完整表现引子和A乐段

7、欣赏B乐段

（1）聆听B乐段表现玩具兵在做什么？

（2）学习长笛、长号、小提琴的演奏姿势及听辨它们的音色。

（3）表现演奏和舞蹈的热烈场面

师 生 活 动

师：主题音乐一直伴随玩具兵走步，在音乐中多次出现，一定要记住它。

钢琴伴奏

生：用“da”模唱旋律

师：指导学生分两组接龙模唱，体验主题音乐由2个乐句组成。

师：播放音乐

生：听辨主题音乐出现用动作表现

师：走步出现几次？

生：2次

师：示范手指舞蹈并用图片表现

生：学跳手指舞蹈

师：表现玩具兵走步

生：接跳手指舞蹈

师：小结、板书

师：放音乐

生：完整表现

师：播放B乐段

生：感受音乐表现的形象

师：播放微课

生：学习演奏姿态

听辨音色

师：播放B乐段

生：部分学生演奏乐器，另一部分学生舞蹈

设

计

意

图

进一步熟悉乐曲的主题音乐，加深记忆。

在A乐段中听辨出主题音乐，使学生对主题音乐的记忆更加深刻，为学生了解A乐段做铺垫。

通过图谱和动作熟悉第二主题

通过接龙游戏，让学生体验A乐段的第一主题和第二主题，并完整表现。

通过听辨三种乐器的音色并表现演奏动作，让学生在音乐活动中熟悉B乐段，感受B乐段所要表现的音乐形象。

8、再次聆听A乐段

出示板书

9、表现结尾音乐

师：听一听跟前面哪个再次听辨A乐段

乐段是一样的？

生：安静聆听，并动作

再现A乐段。

师：听音乐是怎样表现尾声的处理，让学生紧密玩具兵逃回盒子里的。

联系乐曲的背景情境，培养了生：动作表现

学生的想像力和创作能力。

三

完

整

表

现

1、教师总结乐曲结构

2、完整表现乐曲

师：乐曲就是这样表现这个梦的，不同的音乐用了不同的动作来表现。

生：根据音乐模仿玩具兵

通过生动的表演，激发学生的表演欲望，能体会表演的乐趣，培养倾听音乐、表现音乐的能力体会到自豪感，成就感。

板

书

设

计

玩具兵进行曲

A乐段

B乐段

A乐段