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关键词：唱歌　捉泥鳅获奖说课稿

正文

捉泥鳅

教学目标

1、学生能够以轻快、富有弹性的声音,有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》,并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。

2、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。

重点难点

教学重点:学生能够以轻快、富有弹性的声音,有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。

教学难点:附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。

教学过程

话题导入

1. 组织教学,师生问好。

2. 情境创设,实图导入。

师: “同学们,你们看,这是什么呀?”(课件:泥鳅图片)你们玩过捉泥鳅吗?它容易捉吗?(课件:泥鳅的介绍)

师:今天,老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。听!他们来啦!(课件:播放歌曲)板书: 捉泥鳅

1、初听

师: 请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢?(欢快地、活泼地、风趣地)

2、二听

师:我们再认真听一听,想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢?(天天我等着你,等着你捉泥鳅)(课件:播放歌曲

)

3、

三听

师:谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况?(出现了反复,唱唱反复部分,说明了孩子想去捉泥鳅的急迫心情)(课件:播放歌曲

歌谱) 4、学习附点部分的歌唱。

师:请同学们在曲谱中找出附点节奏,并数一数有几处?(8处)

师:这些是八分附点音符,这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。

5、接口唱练习。

师:你们唱带有附点的一、三、五等单数句,老师接唱双数句。

6、理解拍子:师:同学们,你们知道这是一首几几拍的歌曲吗?

(四四拍。它表示的意义:以四分音符为一拍,每小节唱四拍。它的强弱规律为:强、弱、次强、弱)

7、师:我们自己打着拍子再来完整的演唱一遍这首歌曲。

4.1.2歌曲欣赏

1.师:捉完了泥鳅,好累呀!现在我们来休息一下,聆听《外婆的澎湖湾》。(课件:播放歌曲)

4.1.3课堂小结

同学们,你们今天高兴吗?美妙的世界,美妙的歌曲给我们

带来了欢乐,那么我们也要努力学习本领,让世界变得更精彩。

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