11.家庭安全不能忘设计意图

家庭安全不能忘

友爱小学

魏赟霞

【教学目标】

1．知识目标：引导学生掌握有关家庭安全的预防知识，知道报警电话号码，学会正确拨打报警电话。 2．能力目标：初步培养学生的安全意识和简单的救助能力。

3．情感目标：帮助学生了解有关家庭生活安全的常识，引导学生珍爱生命，懂得家庭安全的重要意义。

【教学重点】

培养学生的安全意识。

【教学难点】

学会简单的安全自护、自救知识及正确拨打急救电话的方法。

【教学准备】

多媒体课件 有关家庭安全的图片、资料 【教学过程】

一、情感铺垫，感受幸福

1、同学们，我们每个人都有一个家，老师非常爱自己的家，相信同学们也一定很爱自己的家。下面让我们一起欣赏一首歌曲《让爱住我家》。

2、播放视屏《让爱住我家》，请学生用一个词来形容这个家庭。

师:是呀，这是一个幸福的家庭，要想家庭幸福首先要注意家庭安全。这节课就让我们一起来聊一聊有关家庭安全方面的话题。（板书课题：家庭安全不能忘）

【设计意图】学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。在教学中创设具体的情境，引导学生用眼睛去观察，用心灵去发现，用自己的方式去研究，对营造积极互动的课堂生活有着重要的作用。

二、自主体验，树立意识

1、师:在家庭生活中，可能存在许多不安全因素，下面老师给大家提供一些图片，图中现象就是家庭生活中普遍存在的不安全现象，请同学们找一找，想一想，看哪里有可能发生危险？

（小组合作找一找，讨论）

2、师总结：在家庭生活中，需要注意的安全事项很多，最主要的还是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 三、闯关游戏，增强安全意识

师：为了家庭的幸福，安全。同学们，你们愿意做自己家的家庭安全小标兵吗？

要想成为家庭安全小标兵，就必须闯完以下几关，你们有信心闯关成功吗？

第一关：家庭安全靠预防

引导学生讨论以下情景，找一找不安全的因素。

情境①:小强一家外出，和爸爸妈妈检查家里的各种设施是否都处于安全状态，除了锁好门，还要注意些什么呢？

外出时，关好门窗，切断电源，关掉水龙头，关好煤气阀。

情境②：有一天，小红独自在家，有一个不认识的人敲门。应该怎么办呢？请你帮小红想一想。 只要是陌生人，就不能随随便便让他进来。

【设计意图】在导入课题后，我创设了几种情境，以图片的形式向孩子们展示了家庭生活中不安全的因素，引导学生细心观察，大胆表达，把教学的空间交给学生，学生在讨论交流的过程中，安全意识和珍爱生命的态度开始建立起来，从而产生发自内心的感动和震撼，产生安全生活的愿望。

第二关：安全生活小专家

请学生当一回安全生活小专家，讨论63页4幅图的情况，可能发生什么危险？怎样来预防？

【设计意图】品德与社会课，提倡对学生的教育要源于学生的生活，又要高于生

活，提升和指导学生的生活。在有了一定的情感铺垫和树立了安全意识之后，我仍不断创设情境，步步为营，层层深入，引领学生走进故事，亲身去体验，构建知识结构。

第三关：安全儿歌记心中

男女赛读，齐读。

【设计意图】儿歌是学生最喜欢的方式，不但可以提高学习兴趣，还可以帮助他们加强记忆。

第四关：发生意外我能行

师：在家庭生活中，虽然进行了各种各样的预防，但有时也会发生意外，发生意外怎么办呢？ 四、主动建构，掌握技能

1．意外不可怕，学会打电话

指导学生以表演的形式，学习在意外发生时，拨打报警电话。

2．资料渗透，学会机智自救

3．心语告白，加强记忆

【设计意图】这一环节主要是在教师创设的情境中，学生进行模拟表演，使学生在积极参与、自主探究的过程中，提高认识，锻炼能力，这正是建构性教学的指导思想。

五、回顾总结

通过这节课的学习，你有什么收获？

六、因势利导，总结延伸

师：安全是我们健康生活的保证。只有人人心中有安全，时时处处注意安全，才有健康幸福的家庭生活。回家以后，请同学们制作一个“安全生活预防指南”的智多星手册，将手册的内容向身边的人宣讲，做个义务宣传员。 【设计意图】这一环节是让学生在日常生活中要牢记安全，时时处处注意安全，防止事故发生，帮助学生将书本上的知识延伸到课外，并运用到实际生活中。

七、板书设计：

家庭安全不能忘

防火 防盗 火警：119 四防: 防触电 拨打电话 匪警：110 防中毒 急救：120

【设计意图】以上板书条理清晰，重点突出，可以帮助学生进行有条理的思维，便于归纳总结所学的知识内容。