C优质教案设计

Unit 2“My family”C 教学设计

——小学英语（PEP）三年级下册

一、教学目标

（一）知识与技能

1．听说认读单词father，mother，brother，sister，grandfather,grandmother等。

2．能听懂并理解story time中的情节和故事内容。

3．能根据图片和录音完成相关检测。

（二）过程与方法

1.借助图片和实际情况，学生复习新单词。

2.借助课件和表演能够理解故事。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生乐于模仿，敢于交流的能力。

2.培养学生合作学习的能力。

二、教学重难点

（1）重点内容

1.掌握father，mother，brother，sister，grandfather,grandmother等单词的读音。

2.完成相关练习。

3．理解故事内容。

（2）难点内容

1．表演这个幽默故事。

2．根据图片和录音完成相关检测。

三、教具准备

1、录音机，三年级下册二单元Let’s talk、Let’s learn、Let’s do部分的录音磁带和本课录音带。

2、本课时的单词卡片。

四、教学策略

三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于

激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教

学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

五、教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

教师采用唱歌的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了Step 1：

1．Let’s sing “I love my 热身/复习

family”.

Warm-up/Revision

说唱的过程中预习了本节课所要学习的词汇，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。

1．Look and say：教师通过课件学生通过实际人物和图出示Mike’s family tree。复习上节课的关键句型。

Step 2（Part 1）：

复习

Review

2．Look and say：教师通过展示图片，来复习上节课重点单词以及不同的表达方法。

片展示，学习单词的发音，通过练习和情景对话，重点学会这几个词的用法，突破本课的难点。

老师和学生的距离，创设一种学英语的氛围，更在1.Let’s talk:教师通过课件再次出示Mike’s family tree作Step 2（Part 2）：

新课展示

Presentation

介绍。

通过课件复习本单元的重点句型和单词，同时引出接下来要出现的单词，为接下来的教学做好铺垫。

2.Start to read：教师通过播放通过播放课件以及录音，课件，学生根据图片迅速阅读，并选出正确的句子。

检测学生的通说能力，及时巩固了解学生本单元

3.Let’s Check:Listen and Number.Look and tick 所学内容。

呈现图片，导入故事，引1.story time

Step 2（Part 3）：

课堂练习

exercise 通过课件展示新的单词2.接触学习新单词和句型：和句子，扩展学生知识，beautiful、actress以及How 为将来的学习打下坚实beautiful! 的基础。

1．Let's exercise：找出意义相再次通过课件呈现，让学同的词汇并连线！

Step 3：

了解的知识。突破教学难趣味操练

Practice

的词汇并连线！

2．Let's exercise：找出相对应

Step 4: 作业检测

Homework

点。

生通过连线，及时巩固所起学生兴趣，培养学生的注意力。

1.完善自己制作的family tree，对作业进行进一步的完并讲给家人听。

2.完善上节课小组设计的对话，要求课下多加练习，做到尽善尽善，让不同层次的学生都能有所收获，体验到学习的乐趣。

美。

板书设计

My family mother——mum father——dad grandmother——grandma brother sister story time Who’s that ...? beautiful This is ... actress Is she/he ...? actor Yes,she/he is. How beautiful! No,she/he isn’t.