2 在希望的田野上教学设计及教案分析

(北师大版)四年级品德与社会下册

课题二 在希望的田野上

第一课时 从传统到现代

教学目标： 1、了解在长期的传统农业生产实践中，人类发明了简单的农具，这些农具是人手的延伸，大大提高了劳动生产率，体现了人类的智慧。 2、认识几种传统农具及其作用。

3、初步了解传统农具和现代农业机械化，知道改革开放以来我国农业生产的飞速发展。 4、通过体验，感受劳动人民的智慧和伟大创造，形成崇尚劳动、尊重劳动者的态度。养成节约粮食的行为习惯。 教学重难点：

重点：了解传统农业到现代农业的变革过程。 难点：感受劳动人民的智慧和力量，形成崇尚劳动和劳动者的态度。 教学用具：课件

教学班级：安龙县万峰湖镇民族小学四（3）班

授课教师：安龙县万峰湖镇民族小学王艳

教学过程

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一、听音乐、谈话导入。 1、听音乐《在希望的田野上》，揭示课题。从课题上可以看出今天的学习与什么有关？

2、谈话：农作物的生长不仅依靠自然规律，在从种植到收获的过程中，重要的是还要依靠人们的辛勤劳动。人类从双手采摘开始了农业劳动，为了得到更多的收获，又逐渐学会了种植。这样，如果只依靠双手就不行了，于是人们

创造出了各种各样的农具，这些农具都是人手的延伸，能够制造和使用工具是是人类的进步。

接下来我们来了解一下农业生产发展历程是怎样从传统到现代的，首先来认识传统农具。 二、观察活动。 （一）认识传统农具

1、课件出示传统农具：这些看似简单的农具，设计都非常巧妙，蕴含着科学的道理，它们不仅减轻了劳动强度，而且提高了劳动效率。有了这些传统农具，人们是怎样劳作的呢？我们一起走进田野里看看人们的劳作方式。

2、课件展示传统农具的劳作场景

思考：从视频中，可以看到人们劳作辛苦吗？费力吗？那么有没有一种农业机械能使人们劳作时省力而有效呢？

三、认识现代农业机械

1、出示现代农业机械图。这些农具都是现代农业机械。

2、下面我们一起看看现代农业机械是怎样劳作的？课件展示现代农业机械的劳作场景。同学们有什么感想？

3、了解多样现代农业机械。课件出示。

四、讨论：农业生产经历了怎样的发展历程，生产效率有什么变化？

几千年来，在农业生产中，人们从使用简单的手工农具、畜力耕作，发展到使用现代农业机械，农业在生产方式的不断变革中走过悠悠岁月，生产效率也在不断提高。

2、比较传统农具和现代农业机械的用途，说说现代农业机械代替了什么传统农具？有什么优势？

从现代农业机械代替传统农具的历程中凝聚了人们的智慧力量，使农业生产省力而高效。

五、辨别明理

1、有了现代农业机械，传统农具还要不要？

现代农业机械的普及，使我国农业生产有了飞速的发展。

2、为农业做贡献，我能做什么？引出歌曲《锄禾》。通过唱歌曲《锄禾》，升华情感，体会劳动者的艰辛，懂得尊重劳动者，珍惜粮食。

从本课的学习，我们的生活离得开农业吗？

3、教师总结：农业生产是我们每一个人的衣食之源，人类从双手采摘开始了农业劳动，后来人类学会了种植与收获，从徒手劳动到发明简单的手工农具，从依靠人力、畜力发展到现代农业机械化、无不凝聚着劳动的力量，凝聚着劳动者的智慧，凝聚着劳动者的伟大创造。

六、课外延伸

1、周末回家选一种传统农具进行种树或花草。

2、强调使用农具要注意安全。

板书设计： 课题二 在希望的田野上

第一课时 从传统到现代

传统：镰刀 锄头 铁锹 镐 耙子

现代：拖拉机 联合收割机 插秧机

省力高效