4． 伸出我的手教学设计及教案分析

第八册

4．伸出我的手

（教案）

常州市实验小学

倪雪莲

教学目标 1．能体会他人的困难和感受，同情生活贫困或不幸的人们，愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。 2．知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家做倡导的社会公德，帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。 3．关注生活周围和社会上贫困和不幸的人们。 4．积极参加支援灾区和“希望工程”、“手拉手”等社会救济活动。 重点难点 1．使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。 2．学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。 教学时间 一课时 教学准备 歌曲、图片、录像、小资料 教学过程 活动（一）——感受不幸

一、感知自己的幸福，体会他人的不幸。 1．教师出示照片，学生谈感受。

（春游、过生日、生活照片……）

2．同学们说得真好！当时你们的心情怎样？ （高兴、快乐、幸福……）

3．当你生活在幸福和快乐之中的时候，你可曾留意过：在我们身边还有一些生活艰难和不幸的儿童（同龄人）。他们有的身体残疾，有的从小失去父母，成了孤儿，有的因家庭贫穷而失学……这节课，就让我们去走近他们、了解他们的不幸，体验他们内心的痛苦！

4．出示图片。

（配乐）

（1）“大眼睛”苏明娟

师述：这是苏明娟，她出生在安徽金寨县的一个普通农家，父母亲靠打鱼、养猪和种田为生，一家人过着辛劳拮据而又简朴的乡村生活。看她那双大眼睛，对求知充满着渴望，正在无声地呐喊：“我要读书！”

（2）512地震现场，没有父母的孤儿照片。

还记得这是一场什么样的灾难吗？

师相机补充：是的，2008年5月12日，所有中国人都不会忘记，就在14时28分，一场突如其来的地震突袭了汶川。在这次地震中，无数房屋倒塌，美丽的汶川大地在瞬间变为废墟。成千上万的人失去了家园，失去了亲人，失去了生命……有一个数据你们也许不知道，就在那一刻，有5000多名孩子成了孤儿，失去了自己的爸爸妈妈。

（3）余慧的照片。

有谁认识他吗? 师相机补充：余慧生下来就和别的孩子不一样，不会哭不会吃，鼻子呼吸困难，9岁那年，医生终于查出他脑中有着肿瘤。12岁那年，可怜的他在8天里，头部连开两刀，放疗36次，医生说他只有几个月生命，没想到他奇迹般活了下来，只是，手术后，他的眼睛就看不见了。

而他最快乐的日子，就是在实验小学的四年学习时间。

5．（同时出现三副图片）看到这里，你有什么感受？

6．是啊！由于自然、经济、文化等条件的不平衡，或者突发的天灾人祸等多种原因，我们身边会有一些处境困难或不幸的同龄人。课前，老师请大家进行了书上2 1页的小调查，完成了吗？我们来交流一下。

7．总结调查：是的，刚刚同学们说的一幕幕的确真实地发生在我们身边，有的孩子由于天灾人祸，造成了身体上的残缺；有的孩子因家庭贫困，无法上学，不能接受学校教育，这就是我们所说的“失学儿童”。让我们来看一组真实的照片——观看《你的眼神令我心碎》系列照片（配乐）

活动（二）——关注需要

二、激发学生爱心，伸出援助之手。

1．（出示文中材料）据统计，全国约有2亿名中小学。其中因家庭贫困不能上学的儿童，每年高达100万人。100万——一个触目惊心的数字，这立刻引起了国家的高度重视，社会上形成了巨大的反响，于是，“希望工程”和“春蕾计划”展开了，（读资料）这解救了无数失学儿童，让他们有机会进入课堂，学习知识。

2．出示图片：长大后的苏明娟，还认识她吗？（对比图），现在她的眼神里流露的是什么？（幸福）

看视频资料

3．如今，苏明娟终于在国家的关怀下，在“希望工程”的帮助下完成了学业，被安徽一家银行录用。有了知识，她现在完全可以靠双手养活自己，过着幸福的生活。

4．国家、社会在关注着像苏明娟这样的失学儿童的需要，在我们身边，还有一些同龄人，虽然他们身体健康、肢体健全，也念得起学，但他们也急切需要我们的关注，出示天羽日记（音频），你知道小天羽最需要的是什么吗？ 5．那像余慧这样肢体残缺的孩子，他最需要的是什么？

6．失去父母的孤儿，让我们设身处地地想一想，他们最需要的又是什么呢？

活动（三）——爱心行动

三、交流爱心助学的事迹，同学们行动起来。 1．面对这些需要帮助的孩子，国家在行动，社会在行动，我们身边的同学也在行动着，在我们的校园里，就发生着许许多多爱心故事，有的是我们曾参与过的，有的是我们所见所闻的，谁来说说？（你是怎么了解到的？）

2．相机交流爱心助学的感人故事

（1）我校五（2）中队爱心小队看望余慧

（2）与灾区小朋友手拉手活动、捐赠衣物，折千纸鹤，捐款

（3）（出示感谢信）四（2）看望孤寡老人90岁高龄的余亚平夫妇的事迹

3．想不到，我们的身边就有这么多充满爱心的同学，他们毫不吝啬，将爱洒向需要帮助的人们，伸出自己的爱心之手——

4．朗读小诗《手》

5．榜样就在身边，让我们也行动起来，留心看看，我们的身边还有没有需要关心的人？拿出“爱心行动卡”，慎重地填下你的决心，伸出我们的援助之手。

6．四人小组交流，全班交流。（《熊猫咪咪》）

7．从大家的话语中，我感受到同学们的信心和决心，我相信，爱心行动会在我们之中不断延续，因为时间关系，有的同学的纸上还留有空白，那就让我们用自己的实际行动去填补这些空白。学期末，我们将以此作为评选实小“责任银杏娃”的依据。让我们共同去实现自己的诺言，好吗？

8．此时此刻，简单的语言已不能表达我的内心感受，我要把这首小诗送给天下所有的好心人，送给我们身边的的榜样，同时也送给在座的每一个充满爱心的同学——爱心是阳光，给人以温暖；爱心是财物，帮人渡难关；爱心是露珠，滋润人心房；爱心是风帆，激励人远航。