聆听快乐的小熊猫教案教学设计导入设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 快乐的小熊猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《快乐的小熊猫》一、学习要点学会倾听，获取感受二、学习目标1.聆听乐曲《快乐的小熊猫》，能展开丰富的想象，初步感受音乐的形象，不同的情绪和速度。2.创设不同的音乐情景，为乐曲创编结尾，培养音乐想象力，表现力和创造力。三、学习过程㈠导入：今天我们要和一只可爱的小熊猫圆圆一起到大森林里去游玩，大森林

资料类型：教学教案文档

所属课文：聆听快乐的小熊猫

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

106

下载次数

更新时间

2026-05-03 04:17:36

来源学校

学校：成都市龙泉驿区龙华小学校

聆听快乐的小熊猫教案教学设计导入设计

未知

2026-05-03 04:17:36

106

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：聆听快乐的小熊猫教案教学设计导入设计

正文

《快乐的小熊猫》

一、学习要点

学会倾听，获取感受

二、学习目标

1.聆听乐曲《快乐的小熊猫》，能展开丰富的想象，初步感受音乐的形象，不同的情绪和速度。

2.创设不同的音乐情景，为乐曲创编结尾，培养音乐想象力，表现力和创造力。

三、学习过程

㈠导入：今天我们要和一只可爱的小熊猫圆圆一起到大森林里去游玩，大森林可美了！

㈡全曲聆听，感受

师：听完说一说，你们觉得是早上、中午还是晚上呢？除了小熊猫，你们还听到了什么小动物的声音？

生：早上，小鸟……

师：你们能模仿一下起床的动作，还有小鸟飞的动作么？

㈢分段赏析，

1.听A，

师：听完这段音乐说一说这一部分的速度比较快还是比较慢？情绪比较抒情还是活泼？节奏自由还是规整？（对一年级学生需要解释一下规整）

2.听A, 请学生边听边用动作表现清早起床和小鸟飞的情景。

3.听B，

师：这一部分的速度、情绪和刚才A部分一样么？是怎样的呢？

4.听B, 师：两只可爱的小熊猫来到水塘边打水，你们仔细听，猜一猜发生了什么有趣的事情呀？（各抒己见）

5.听B，介绍乐器木鱼及使用方法。

师：请同学们和老师一起用木鱼敲击出憨态可掬的小熊猫的步伐。

6听B’, 师：这一部分音乐你们熟悉么？和哪一部分比较接近呢？

7.听尾声，

师：想象一下，后来发生了什么事情呢？

㈣视频欣赏，教师简单介绍影片《熊猫百货商店》并播放《快乐的小熊猫》视频片段欣赏。

（五）全曲表演

关于本教案的常见问题

Q：聆听快乐的小熊猫教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聆听快乐的小熊猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

聆听快乐的小熊猫教案教学设计导入设计