演唱 快乐的音乐会优质课一等奖

快乐的音乐会

教学目标：

1、

能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。

2、

能为歌曲编动作，表达自己的情感

教学重点：

能正确的表现歌曲情绪，积极地编创动作，参与活动

教学难点：

节奏

××

××

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0×︱×

0 ︱

教学过程：

一、

导入：

师：

在一个神秘的国度，有一个美丽的小镇—音乐小镇，这里的人们每天都很快乐，音乐他们每天都生活在音乐的海洋里，每一个市民都是音乐小能手。（播放背景音乐--快乐的音乐会）

今天是音乐小镇一个非常重要的日子，因为他们要举办一年一度的音乐会，可是镇长却犯愁了，有几个音乐小乐手们联系不上了，你们愿意帮助镇长去联系这些小乐手吗？

同学们：可以

师：联系这些小乐手们需要拨打镇长提供的一串节奏密码

让我们来一起听一下

XX

XX | XX

XX | XX

0X | X

-

|

只有拨通了这一串节奏密码，才可以联系上这些小乐手们。

（注意休止符的节拍强弱）

设计意图：运用节奏练习的形式，突破歌曲当中的难点节奏，这样本身就将难点易化，更重要的是这种形式能够激发学生的兴趣，为上好本节课做好铺垫.

电话接通了，原来小乐手们的车在半路上出了点故障，为了能让他们及时赶到音乐会的现场

我们得赶紧帮他们把车修好。

修车的工具在后备箱，

想要打开后备箱得先唱出一段旋律密码：

2 3

5 6

|

3 5

3 2

|

1 1

0 2

|

1

- ‖

用LA模唱旋律

师：太棒了~！

小火车在同学们的帮助下终于修好了，就让我们一起随小乐手们到音乐会的现场去看看吧。

二、歌曲学习：

1、听歌曲范唱第一遍

小乐手们奏起了音乐，这里出现了3种民族乐器，你来听一听是哪三种？

胡琴、喇叭、还有铜鼓

2、听歌曲范唱第二遍。（让学生充分感受歌曲）

说说他们分别发出了什么声音，并唱出来。

胡琴：嗞扭

喇叭：滴滴答答

铜鼓：咚咚咚

3、再次聆听并说说小狗小猫们听到了音乐分别有什么反应？

胡琴：嗞扭

-------竖起耳朵

喇叭：滴滴答答---------跟着唱呀

铜鼓：咚咚咚---------摇头摆尾

4.教师跟琴范唱歌曲

5.师生合作，教师唱乐器名称以及其他部分，学生来唱乐器的声音部分。

6.用响板教读歌词并讲解反复记号

7．跟琴哼唱旋律

8.加歌词跟音乐演唱歌曲。

9.说一说歌曲的哪些地方能体现小乐手们自豪的演奏乐器呢？

“得儿喂”

你们也来自豪的唱一唱！

10．小乐手们正在邀请我们加入音乐会，让我们跟随伴奏并模仿演奏乐器的动作一起唱一唱跳一跳吧！

三、拓展：听完了音乐会

我们一起去小镇上的乐器博物馆逛一逛吧

。

1.连一连：把图上相应的乐器和下面相应的名称连在一起？

（小提琴、古筝、钢琴、笛子。）

2.拖一拖：听乐器声音，拖动你认为正确的乐器放入方框内。

（喇叭、铜鼓、二胡）

结束语：今天的音乐小镇之旅就要结束了，希望你们也像音乐小镇的市民一样，做一个快乐的音乐小能手。