演唱 大海教案2

大海

教学目标：

1.学生能用优美动听的声音演唱歌曲大海。

2.将3拍子加入到歌曲的律动中。

教学难点：

1.

正确的演唱歌曲。

2.

加入感情进行演唱。

3.

将歌词进行编创。

教学过程：

一、导入：

●出示第（1）张幻灯片（手动播放音频）

师：“咦，同学们，你们听！这是什么声音？”

教师提问，生回答：“大海”

师：“你听得真认真” ●播放第（2）张幻灯片

师：“同学们的耳朵可真灵敏，原来这是大海的声音。”

“大海蓝蓝的，好像一块蓝宝石，无边无际。”

●播放第（3）张幻灯片

师：“海浪欢快的奔腾着，太阳公公也露出了笑脸”

●

播放第（4）张幻灯片

师：“看，这是什么？原来是大海的好朋友----海鸥”

●播放第（5）张幻灯片

（自动播放音乐）

师：“海鸥在大海的歌声中翩翩起舞，让我们也跟着海鸥一起聆听大海的美妙歌声把！” 初听①

（听完）

师：“大海的歌声真美妙啊！同学们，你们想跟着海鸥一起挥动翅膀在大海中飞翔吗”

生：“想”

二、学习振翅手势

师：“请同学们伸出你的小手，和老师一起挥动翅膀吧！”

（师逐步讲解3拍子动作。第一拍向下，第二拍向外，第三拍再张开一些）

师：“同学们都已经成了一只只快乐的小海鸥，下面就让我们伴随着大海的歌声飞翔吧”

（手动播放音乐）再听②

师：“同学们做的太棒了，大海的歌声可真动听，海鸥都忍不住要跟着唱了，你们想学会这首美妙的歌曲吗？”

●

播放第（6）张幻灯片

生：“想”

师：“今天我们就共同学习歌曲《大海》”

（写板书 大海）

三、学唱歌曲

●

播放第（7）张幻灯片

师：“请同学们跟着老师按节奏，有感情的朗诵歌词。”

（难点反复读，加入手势）

师：“歌词里的大海真美，就让我们用歌声唱出大海的美丽景色吧，请同学们轻声哼唱。”

音乐③播

听完

师：“同学们的歌声已经吸引了大海的鱼虾，让我们把歌声唱的再动听一些，吸引更多的小动物吧！下面跟着老师的钢琴分句模唱。”

难点：

1、前四小节，拍子唱对

2、“太阳月亮也”先读歌词，在进行模唱

3、高音唱不上去。

师：“小海鸥们想再飞的高一些，让我们把6 5 3 56 5唱的更高点，翅膀再用力些”（挥动手势做高位置）

师：“鱼虾们想完整的聆听同学们的演唱，下面跟着老师钢琴把歌曲唱给鱼虾们听吧！”

●

播放第（8）张幻灯片

（手动播放伴奏）

师：“同学们已经成为了一只会唱歌的小海鸥，让我们伴随着大海的伴奏，唱着动听的歌，向大海的尽头飞去吧！”

四、歌词编创

●

播放第（9）张幻灯片

师：“大海太美了，太阳月亮都睡在了里面，还有什么神奇的动物睡在睡在里面呢？下面小组讨论把“太阳月亮”进行改编，并准确的演唱”

（小组讨论时间）

师：“哪个小组能给大家分享你们的创作？”

（师把编创的歌词写在黑板上，小组先演唱一遍，再带领全班同学进行演唱）

师：“同学们的想象力真丰富，都能成为一名小小编创家！”

五、歌曲拓展

师：“同学们，大海太美了，除了鱼虾，太阳月亮睡在里面，还有很多神奇的动物也睡在里面，让我们再次用歌声唱出大海的美，把那些神奇的动物都吸引过来！”

讲解歌曲处理，渐强渐弱

师：“请同学们看老师的手势，手势抬高，我们要唱强一些，手势降低，我们要唱弱一些。” 师边唱边用手势表达。

生看师的手势进行演唱。

（整曲唱完）

●

播放第（10）张幻灯片

师：“同学们的歌声吸引了这么多的动物，让我们跟着伴奏和这些鱼儿们一起表达对大海的无比喜爱吧！”

播放伴奏

六、教师总结

●

播放第（11）张幻灯片

师：“大海给了我们这么多的快乐和收获，我们也用美妙的歌声表达了我们对大海的无限热爱和向往，但是现在我们人类都在破坏大海的美，让我们从自身做起，保护环境，不乱丢垃圾，和大海成为最好的朋友！”