C教学设计第二课时说课稿【一等奖】

Unit 2 My family 教学目标

1.

复习本单元所学的表示家庭成员的单词和句型。

2.

能够准确完成Let’s check的内容。

3.

了解部分Story time的故事内容，能够听懂并能分角色表演故事。

4.

学唱I love my family歌曲。

5.

培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

教学重点

1.

完成Let’s check的内容。

2.

了解部分Story time的小故事。

教学难点

能听懂Let’s check部分的听力内容，能够分角色表演小故事。

教具准备

教师：与本课时相关的录音、课文挂图和课件。

学生：课本

教学方法

1.

听说领先教学法

教师和学生一起听唱录音Let’s check，Let’s sing,活跃课堂气氛，同时让学生意识到英语听说的重要性。

2.

角色表演教学法

教师让学生分别扮演Zip和Zoom，在教师的帮助下，表演Story time中的一小节，增强学生学习的兴趣。

教学过程

Step1: Warm-up 1.

欣赏歌曲I love my family。

2.

用全家福的照片，运用上节课学过的句型让学生用“This is my...”进行会话交流。

Step2: Presentation Story time 1.

教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

2.

以教师为主导，解决故事中的难点词。

A.

actress:课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和actress。

B.

Waite a minute! C.

复习上册Recycle2 Read aloud. 里面的情节内容，以此复习Waite a minute! 3.

操练难点词句。教师板书难点词句，并作示范，让学生模仿、学说。

4.

教师引导学生以4人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

A.

Who’s that woman? B.

Is she beautiful? C.

What does she do? (What’s she?) 5.

让学生回答问题，教师进行点评。

6.

让学生听音、模仿和学说故事。

7.

让学生分角色表演故事。

Step:3 Practice Let’s check 1.

Listen and number. 教师呈现学生课本第20页该部分内容，先让学生描述一下书上4幅画的内容。播放录音，让学生听录音并完成编号，然后师生一起核对答案。

2.

Look and tick 教师呈现学生课本第20页该部分内容，让学生看图，根据图片从A和B中选择正确的一项，然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。

Let’s sing 1.

播放录音，听歌曲I love my family，熟悉内容。

2.

跟唱，反复唱。

3.

随伴奏唱。

Step4: Consolidation 1.

播放的部分录音，男女生对唱歌曲。

2.

小组上台表演故事，看看哪组表演的好！

3.

利用自己的家庭照片介绍家人。开拓学生的思维，并灵活运用知识。

Step5: Sum- up 师生一起回顾本课时所学内容：

1.

Story time. 2.

Sing a song. Step6: Homework 给家长唱I love my family。

板书设计：

Unit 2 My family I love my family -Who’s that woman? -She’s my mother. -She’s beautiful! -Thank you.