B教案教学设计导入整理ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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Unit 1 Hello!教学设计授课教师：严章飞教学内容：Part B. Let’s learn Let’s do 教学目标：1.知识目标: 能听、说、读单词“bag，book，pencil box, pen.”2.能力目标：训练学生手、脑、口、眼协调统一的能力。3.情感目标：进一步感受英语学习的

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-31 10:29:00

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学校：安顺市西秀区刘官乡刘官小学

B教案教学设计导入整理ppt课件配套教案内容

未知

2018-05-31 10:29:00

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关键词：B教案教学设计导入整理ppt课件配套教案内容

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Unit 1 Hello!教学设计

授课教师：严章飞

教学内容：

Part B. Let’s learn

Let’s do 教学目标：

知识目标: 能听、说、读单词“bag，book，pencil box, pen.”

能力目标：

训练学生手、脑、口、眼协调统一的能力。

情感目标：

进一步感受英语学习的乐趣，培养学生主动与他人合作的意识和积极向上的品质。

教学重点：

能听，说，认读bag，book，pencil box, pen四个新词。

教学重点：

能听懂Let’s do，并按指令做动作。

教学教具：

书包、相关文具、单词卡片、教学PPT. 教学过程：

Step1 Warm-up 1.

师生打招呼问答。

Good morning my class. S s:

Good morning Miss Yan. 2.

课前热身小游戏

教师出示PPT ,复习ruler、eraser、crayon、pencil及上次课的旧知。

Step 2

Presentation＆Practice B. Let’s learn

1.教师课前准备一个书包，里面装上相关文具。呈现书包并说三遍bag,同时写在黑板上。打开书包，请学生上台先摸摸书包里的文具，后猜。依次教授book，pen, pencil box, bag四个新词，并将它们写在黑板上。

2.PPT呈现图片，教学新单词，并在黑板上板书book，pen, pencil box, bag。教师指着黑板上的新词，用“我一你三”的方式教读。

3.PPT出示图片，学生看图迅速读出单词。

4.PPT呈现Let’s learn背景图，通过图片让学生理解对话。

B. Let’s do 1.教师边说：“Close your book.”边让学生做合上书的动作（同时教师示范合上书的动作）。再拿起铅笔盒，做打开的动作并说“Open your pencil box.”

让学生也做此动作。用同样方法教“Show me your pen.”与“Carry your bag.”。

2.游戏：我说你做。全班学生起立，分成两组，教师通过PPT

呈现Let’s do部分的指令，学生做相应动作，做错的学生坐下。三轮后，站着的人数多的一组获胜并获得奖励。

Step 3 Consolidation＆Extension 1.

High voice, low voice. 教师指着黑板上单词，高声读一个单词，学生就低声读出相同单词。反之，教师低声读时，学生就高声读出。

Which is missing? 出示PPT，学生找出消失的词汇。

Step 4 Summary＆Homework 1.Summary what we have learned today. 2.Homework (1)、回家给自己的文具用英文标上标签。

(2)、学生回家通过家长的手机微信语音输入，把今天所学新词汇和四个指令的句子读出来并发送至班级微信群。

(3)、把新词汇每个在四线三格里抄写两排。

板书设计

Unit 1 Hello!

bag

包

Book

书

Pen

钢笔

pencil box

铅笔盒

Close your book

Open your pencil box

Show me your pen

Carry your bag

关于本教案的常见问题

Q：B教案教学设计导入整理ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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