唱：铃铛舞金孔雀轻轻跳优质课教案整理优秀获奖教案是什么类型的资料？

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关键词：唱：铃铛舞金孔雀轻轻跳优质课教案整理优秀获奖教案

正文

《铃铛舞》

教学内容

听《铃铛舞》

唱《铃铛舞》

拓展：苗族音乐文化，丰富多彩的少数民族乐器。

教学目标

1．

能够用愉快的情绪，轻快而有弹力的声音演唱歌曲《铃铛舞》，感受苗族歌舞特点。

2．

有兴致地参与音乐游戏，并了解少数名族乐器的丰富多彩。

教学重、难点

学会歌曲并能用欢快自然的声音演唱歌曲。用乐器为歌曲伴奏，烘托歌曲的热烈气氛。

让学生有想象，动情的大胆地表现。

教学用具

多媒体、钢琴、碰铃、串铃等

教学过程

一．导入

师生问好

师：今天老师给大家带来了一组图片，我们来一起欣赏一下，待会举手告诉老师你们看到了什么？

（欣赏组图）

师：谁来说一说，刚才那组图片你看到了什么？给你什么样的感受？

生：青山、绿水、房屋、少数民族的人们……

师：同学们看的真仔细，这么美的景色你们知道是哪里吗？

生：……

师：①这是我国少数民族苗家人住的地方，苗族人跟我们汉族人的吃、住、行很多方面都不一样，我们来看一下他们住的房子是什么样子的（介绍吊脚楼）②我们再来看一下他们穿的服饰跟我们有什么不一样（介绍服饰，提一下宋祖英也是苗族人）苗族姑娘们特别喜欢戴银器制作而成的饰品，她们的头上、耳朵上、项圈上、手上、甚至裙摆…都镶满了各式各样的银铃，走起路来跳起舞来就会发出非常悦耳动听的银铃声。美吗？（美）

师：苗族是个神奇的地方，苗家人能歌善舞，每到重大节日的时候，苗家的小姑娘小伙子们就会穿上节日的盛装载歌载舞。今天老师就带着同学们来学唱一首具有苗族音调特色的儿童歌曲，我们一起来听一下。

二．歌曲教唱

1.教唱一遍。

2.再教唱一遍（发现问题，解决问题）

3.学生自己唱一遍。

4.加入感情再唱一遍

5.大家唱的真好，老师都想唱一唱了，大家仔细听老师在唱的时候加入了什么？

（播放伴奏，加入碰铃和铃鼓范唱一遍）

师：谁告诉老师？（铃铛）

师：谢谢你，请坐！这两个碰在一起发出非常悦耳的声音，叫碰铃。那刚才老师是怎样用碰铃为歌曲伴奏的呢？带着同学们试一下。刚才老师除了加了小碰铃还加了串铃，同学们发现老师在拍串铃的时候有什么特点，注意看一下（示范，强弱弱）

一起来跟着范唱音乐加入这两种打击乐器。

师：如果我们把这节奏合到一块会是什么样的效果呢？（一半同学用碰铃，一半同学用铃鼓）同学们真不简单，第一次合作就这么棒，老师为你们竖大拇指。以后我们多加练习会拍的更加好。那同学们觉得为歌曲加上伴奏，歌曲变的怎么样了？

生：很美，更好听….. 师：更有趣，更丰富多彩了是不是？！（是）

6：师：在苗家的这些重大节日里姑娘们都会穿着盛装跳着舞唱着歌，那小伙子们会做什么呢？

（播放吹芦笙的视频）

师：那你们知道他们吹的乐器叫什么吗？（介绍芦笙：芦笙是古老的簧管乐器，流行于南方各少数民族，其中以苗族和侗族最为广泛。吹芦笙的时候可站可坐可跳，特别是舞蹈时，边吹边跳是它的特长。）

师;今天我们学习的这首歌是唱苗家姑娘的，那我们能不能把苗家小少年也编进去唱一唱呢？开动你们的小脑筋。

（1..播放幻灯片，创编歌词

2.跟着伴奏把新歌词完整的唱一遍）

三．下课小节

师：今天的音乐课快乐吗？快乐的东西是要分享的，你能把今天学到的东西跟大家分享吗？

生：…….. 师：同学们说的太好了，老师希望在以后的音乐课中可以跟大家分享更多，更美得东西。

下课！

资料摘要

唱：铃铛舞金孔雀轻轻跳优质课教案整理优秀获奖教案