C教学设计模板｜教案在线预览

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Let’s eat!教案一、教学目标1.能够正确听、说、认读单词：milk、water、juice、bread、cake；2. 重点句型：I’d like some… ,please.的学习和使用。二、说教学重、难点1、bread 的发音较难，教师要多带读。2、bread和cake的含义注意且区分.

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-12 11:03:00

来源学校

学校：重庆市渝中区大坪小学校

C教学设计模板

未知

2018-04-12 11:03:00

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关键词：C教学设计模板

正文

Let’s eat!教案

一、教学目标

1.能够正确听、说、认读单词：milk、water、juice、bread、cake；

2. 重点句型：I’d like some… ,please.的学习和使用。

二、说教学重、难点

1、bread 的发音较难，教师要多带读。

2、bread和cake的含义注意且区分. 3、I’d like some… ,please. Here you are. Thank you. 对话的熟练运用。

三、教学准备：

本课教学采用的具体实物、单词卡片、PPT课件。

四、教学过程

1、问候（greeting）

Hello,boys and girls. How are you? 2、热身（warm-up）

T: I’m cici. What’s your name?

S: I’m….

T: Nice to meet you! S: Nice to meet you, too! 3、新课引入（lead in）

教师事先将分别装有juice,milk,bread等食物放在篮子里I have some food.they are yummy. 4、新知呈现（presentation）

教师手持学生饮用牛奶，What’s this? 引入新单词：milk

这是我们每天都能见到并饮用的学生牛奶，哪些同学喜欢喝牛奶的，请举手？

Who likes the milk, hands up!

Ok,you can say,引出重点句型：I’d like some milk.

然后依次引出单词water、juice、bread、cake，并带入句型。

五、操练（practice）

通过图片复习巩固新单词。

两人一组练习对话。

例如：

•

juice --- I’d like some juice, please.

•

A: I’d like some juice, please.

•

B: Here you are. A: Thank,you!

六、呈现

4 students as a group； 1 waiter or waitress and 3 guests；

四人一组，一名同学扮演店员，其余三名扮演客人，进行对话。

A: I’d like some , please.

B: I’d like some , please.

c: I’d like some , please.

D: Here you are. A/B/C: Thank you! 七、说板书设计

Let’s eat! mike I’d like some juice Water Cake bread 八、说家庭作业布置

1、复习5个食物单词；

2、运用学习的对话和相关的单词，在实际生活中和父母同学使用。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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