唱：跳吧！跳吧！ 我的家在日喀则教案教学设计导入整理

《我的家在日喀则》教案

教学目标：

1、

有感情的演唱《我的家乡日喀则》。

2、

能够运用藏族基本舞步初步表现歌曲《我的家乡日喀则》。

教学重点：

用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中表现的自豪、喜悦的情绪。 教学难点：

1.歌曲第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。

2.通过藏族踢踏舞表演《我的家在日喀则》，表现欢快热烈的情绪。

教具准备：

多媒体课件

教材分析：

《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌。歌曲分三个部分：第一部分中XX

XX|X X|节奏音型很有特点。第二部分节奏拉宽，一个七拍的长音好似人们在高歌吟唱。第三部分完全再现了第一部分主题。唱了这首歌，你一定会想起一群身着彩艳盛装的藏族人民跳着欢快的踢踏舞的热烈场面，歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉”贯穿全曲，使歌曲的欢乐气氛更为热烈，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。 教学过程：

一、导入：

今天老师带着大家随着一段影像一起走进神秘的地方――西藏

二．舞蹈学习

师：美丽富饶的西藏地处中国的西南部，平均海拔在4000米以上。那里的藏族人民不仅勇敢坚强，而且热情好客，能歌善舞。其中，最有特点的舞步就是他们的踢踏舞步。今天，老师就要和同学们一起来领略这铿锵有力的舞步。（舞蹈学习）

随着音乐跳

三、歌曲学习

1.初听歌曲 师：刚才这个藏族踢踏舞的舞曲是《我的家在日喀则》

“日喀则”读KA，是西藏第二大城市，是藏语中“日喀则”最肥沃的土地、最美好的庄园的意思。

下面我们一起再来欣赏一遍。请仔细听歌曲的情绪是怎样的？速度？

2.难点解决：学唱第二部分长音处。

①这首歌曲是日喀则的孩子们在向大家介绍他们的家乡呢？听！他那长长的吆喝声，想吸引大家的注意力呢！（师播放七拍长音处）

②请你数一数这个长音一共有几拍？

③最后一个“啊”处是什么记号？为什么要用下滑音记号？（师范唱有下滑音的和没有下滑音的，让学生体会此时的感情）生用兴奋而短促的声音唱下滑音“啊”。

④完整唱这一句。

3、

二声部学唱

①师：我们再次完整的听一遍，它的演唱形式是怎样的？

生：二声部合唱

学习二声部

②师：你们说说歌词中出现最多的歌词是什么？那你们知道“唉嗦唉嗦马里拉”是什么意思？（不知道）这句歌词没有特殊的意义，在这首藏族歌曲中，为了帮助表达歌曲欢快的情绪，加上了这样一句没有实际意义的衬词。使歌曲的欢乐气氛更为热烈，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。

③学习第一声部

④分声部练习

4、学唱一、三两段

再听：思考：演唱顺序是怎样的？这首歌曲可以分为几段？ ①找一找一、三两段的异同

②加入歌词唱

5、完整唱。

四、综合表演

1、师：藏族人民能歌善舞，他们唱着歌总会不由自主的跳着舞，还记得老师刚才教你们的舞蹈吗？现在我们一起和藏族人民跳舞吧！

师带领学生一起律动。

五、拓展

我们再来听听韩红是怎样歌颂家乡的。《家乡》

六

小结

今天我们一起走进了一个神秘的地方——西藏，领略了那儿的自然风光、民俗风情与音乐舞蹈，藏族还有更多美妙的音乐动人的舞蹈等着同学们去学习，有兴趣的同学可以通过电视、电脑网络等手段继续学习。好，今天的课就到这儿结束，最后我们一同用藏语“扎西得勒！”相互到个别吧，扎西得勒！