1 从四大发明说起名师教学设计

第一课、从四大发明说起

一、教学目标

1、知道中华民族是一个历史悠久的文明古国,知道指南针、造纸、印刷和火药等都是我国古代劳动人民发明的。【版权所

2、掌握四大发明分别是哪些,在当时时社和现在社会生活中的作用。

3、感受中华民族对世界文明的重大贡献,激发民族自豪感。

二、重点难点

1、重点:掌握四大发明以及在当时社会的影响,为什么从四大发明体现出我国劳动人民的智慧。

2、难点:四大发明对中华民族及世界文明的重大贡献,为什么会有民族自豪感。

三、教学过程

活动1【导入】

1、从四大发明说起

一、导入话题

1、谈话导入:拥有五千年辉煌的中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明,在祖国这片辽阔和肥沃的土地上,我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化,为世界文明做出了巨大的贡献。在你们的头脑中,最引以为自豪的是什么呢? 2、根据学生的回答,引出课题(板书课题:从四大发明说起)。对于中国古代的四大发明,作为五年级学生的我们可不陌生,谁能大声、骄傲地告诉我们大家这四大发明是什么?【来源：21·

二、交流话题

这是我们五千年历史的辉煌,这是我们炎黄子孙的骄傲。今天,我们将走近它们,一起来交流一下我们中国人引以为豪的四大发明。我知道很多同学通过阅读各种资料对四大发明都有了解,谁能带我们先去认识认识呢?(在学生交流后,我们一起进入到下一个知识点环节)21·世纪*教育网

(一)造纸术(东汉) 是啊,我们每天用的课本、经常看的课外书,以及书店里各式各类的报刊杂志,可都离不开纸张。

请你自读课文第4页,读读文中的插图和文字,看自己能读懂什么。

交流: 1、你从课文中学懂了什么,’什么时候有了这项发明?(东汉时期的蔡伦总结前人的造纸经验,带领工匠们用树皮、麻头、破布和破渔网等普通的材料来造纸,并不断改进造纸技术,使纸的质量得到提高并大量生产,广泛使用。)蔡伦(公元61—公元121年)21* *com

2、这项发明在历史上曾经改变了什么,有什么作用? 3、这项发明对世界文明有怎样的贡献?(而造纸术由我国最早发明,并很快传到其他国家,极大地促进了世界各国经济和文化的发展。中国也因此成为纸的发源地。)www-2-1-cnjy-com

4、关于这项发明,你还有更多的了解吗? (二)印刷术(-北宋) 1、虽然发明了纸张,但是还不能大量地传播各种知识,因此,古代的人们受印章和碑刻的启发,发明了——印刷术21教育网

2、那么,同学们还知道有关印刷术的知识吗? 3、同学们都知道雕版印刷。那你还知道比雕版印刷更先进的印刷

术吗?(活字印刷术) 4、下面我们来比较一下雕版印刷术与活字印刷术,活字印刷术比雕版印刷进步在哪里。(然后让同学们交流谈论、最后小组汇报讨论结果。) 我来小结:同学们真正体会到了活字应刷术比雕版印刷术有很大的优越性,并且活字印刷术对传播知识和促进世界文明的发展起到了重要作用。同学们,你们知道我国的印刷术近来又有什么变化吗?这些变化说明了什么? 5、那么你知道中国的活字印刷术比欧洲早多少年吗?知道活字印刷术是谁发明的吗?(北宋公元1041-1048,毕昇)www.21-cn-

请你看课本人物插图,并永远记住这位曾经为世界文明作出贡献的中国人。

(三)指南针(两千年前最早-司南) 1、印刷术的发展,使人类的文明得到了更广泛的传播,但在一定的历史时期文化的传播与交流受到许多限制,比如几块大陆之间的交流在很早以前使不可能的,因为几块大陆之间的交流需要漂洋过海。在人类实现漂洋过海的历程中,中国人的又一项发明起到了重要的作用。同学们知道这项发明是什么吗?(指南针) 2、同学们还知道有关指南针的发展历史吗?(请同学交流指南针的发展历史、应用以及这项发明对世界的贡献。)21cnjy.com

3、我小结:同学们讲述得很好。可以看出大家在讲述的时候很自豪。确实如此,南宋时指南针传入欧洲,推动了欧洲航海业的发展,欧洲各国航海家开辟新航路,发现美洲大陆,完成环球航行,指南针都是他们航海中不可缺少的“眼睛”。这是我们中国人给了航海家们一双明

亮的眼睛。就是这双眼睛让航海家们看清了来去的路,为人类开辟出海上的航线,使两块大陆之间交流的梦想得以实现。我们能不为聪明智慧的先民而感到自豪吗?(同学们回答各自的认识)【来源：21cn】

(四)火药(秦汉) 1、值得我们自豪的事情还有呢!请同学们看看课本第6页,结合所呈现的图片,有感情的朗读这两段话,看看有什么信息可以提取。(展示与火药有关的内容,包括火药在生产、生活以及军事上的应用情况)21世纪教育网版权所有

2、读了课文和观赏了这些图片后,同学们。这些内容都与火药有关吗。那么你们知道有关火药产生、发展的历史吗?(学生交流:利用手中组织好的资料讲述有关火药的产生、发展情况。请同学分小组朗读课文——早在秦汗时期,人民用硫磺、硝石、木炭等原料炼丹,在偶然发生的爆炸中得到启发,再经不断地探索实践,逐渐掌握了火药的配方。由于当时社会动荡不安,战乱不断,火药发明后不久就被应用于军事,出现了用火药制成的、被称为“飞火”的火炮类武器。当然,火药也应用于生产劳动,在开山、挖河、筑路等工程中,发挥了巨大的作用。) 3、很不错!刚才的同学告诉我们,火药也是我们中国人的四大发明之一。火药在各个领域里的应用同样推动了社会的进步,这也是中国人对世界文明的一大贡献。

三、拓展延伸

1、从刚才自己的学习和与同学的交流中,你感受到了什么?说说你现在心里想说的话。(交流时注意:一项发明一项发明地说,可以让学生展示一下搜集到的照片等材料,这样可以更直观。) 你知道我国古代还有哪些伟大的发明吗?(陶瓷、丝绸、毛笔、地动仪、

浑天仪。) 小结; 1、学了今天的课,同学们现在最想说的是什么?(引导同学们我们国家的悠久历史,感受到的民族自傲感) 2、总结:是啊,我们拥有五千年的历史古国,表现出祖国伟大的历史是那么的灿烂辉煌,并且体现出我们古代的劳动人民的辛勤和智慧,创造了那么多伟大的发明,这些发明极大地推动了社会的发展,为世界文明作出了重要贡献,真值得我们每一个中国人感到骄傲和自豪!2·1·c·n·j·y