1 祖国属于我们第二课时 公开课

4.1《祖国属于我们》教学设计

【教学内容】

浙教版小学品德与社会六年级下册第四单元飞向明天，P70—P77第一课《祖国属于我们》

【教材分析】

《祖国属于我们》是《品德与社会》（浙教版）六年级下册第四单元“飞向明天”中的第一篇课文，旨在让学生了解过去，展望未来。本课时的教学内容分为三个部分。第一部分是“体验园”和“小调查”，介绍了十六大我党提出的本世纪的奋斗目标——全面建设小康社会。这一目标的提出符合我国国情，在国家的建设与发展中具有重大的意义。在五年级下册中，曾出现过“小康社会”这一内容，学生仍记忆犹新，所以教师可把重点放在“小调查”上，通过回忆和调查等方式让学生进一步了解“全面建设小康社会”这一宏伟目标，使学生对小康社会充满向往，从而自发地为建设小康社会努力学习。第二部分是“实践园”，引导学生寻找身边的无名英雄，无名英雄可以涉及各行各业，学生的调查对象甚至可以是自己的家人。通过调查，学生会深深感受到四个现代化的建设需要千千万万个无名英雄的努力，这些无名英雄虽然名不见经传，但他们共同铸就了共和国大厦；通过调查，学生会对这些普普通通的职业有新的认识，对人生的价值有更深的感悟。第三部分是“展望角”，让学生畅谈自己的理想，教师应尊重学生的自主选择。

【教学目标】

1、胸怀祖国，放眼世界，树立奋发向上的报国志向；尊重身边的平凡劳动者，愿意向他们学习。 2、了解“小康社会”“四个现代化”等社会发展目标；知道自己是未来的建设者，了解作为一个主人翁所应具备的道德素质、文化素质和合作竞争的能力。 3、能以未来主人翁的标准严格要求自己，为四个现代化的建设努力学习。 【教学重、难点】

教学重点：知道自己是未来的建设者，了解作为一个未来主人翁所应具备的道德素质、文化素质，以及合作竞争能力。

教学难点：胸怀祖国，放眼世界，树立奋发向上的报国志向。严格要求自己，发挥特长，为四个现代化的建设努力学习。

突破重难点设想：通过回忆和调查等方式让学生进一步了解“全面建设小康社会”这一宏伟目标，通过调查让学生深深感受到四个现代化的建设需要千千万万个无名英雄的努力，通过调查和体验等活动，建立学生未来社会主人翁意识。

【教学准备】

1

多媒体课件、寻找身边的无名英雄，了解他们所从事的职业，以及他们所做出的贡献，收集奥运会背后的故事。

【教学过程】

教学内容及教师活动

一、情境激趣（3—5分钟）

今天,老师请来了一群朋友,让我们一起来看大屏幕,学生活动

设计意图

课程标准在教学建议中指出：“通过假设多样化情境丰富和提升学生的生活经验”。故在本课教学中，我创设整体性情境让学生对这些普普通通的职业有新的认识。

认识一下他们。（播放课件：食堂人员、医务人员、警仔细看图

察、清洁工人等各种劳动者工作的画面）。

同学们说说你看到了哪些人？他们在干什么？

思考回答

采访对象

无名英雄所

从事的职业

无名英雄

贡献

值得我们向无名英雄学

师生互动，融洽

关系，自然引入。

寻找身边的无名从情境中不动声色地向课本英雄

内容推移，润物

细无声。

二、激励探究（10—12分钟）

（一）走近身边的劳动者

1、师：其实，在我们的身边，有许多人为建设祖国贡

献了他们宝贵的青春，他们当中的一些人留下了光辉

的业绩和动人的故事，而大部分人则是努力工作着的

无名英雄。他们在我们的周围，从事着非常平凡的工

作。请同学们找出自己身边的无名英雄。(课件出示表

格:寻找无名英雄)

通过寻找无名寻找无名英雄的计划

英雄的活动，让

2、学生汇报课前调查：（普通人物默默无闻作贡献的学生认识到无按要求填空

人和事。）

名英雄可以涉

及各行各业，甚3、教师小结：正是因为有了我们身边这些无名英雄的

至可以是自己辛勤耕耘、无私奉献，默默付出才有了我们今天越来

的家人。

2

越幸福的生活。

（二）放眼祖国建设者

1、教师激情引导：2008年，是我们祖国历史上最辉煌、交流汇报

激动人心的一年，因为这一年实现了我们百年的梦想

——成功举办奥运会，

奥运会成功，向世界证明了我

们祖国的强大力量。接下来，就让我们一起来重温那

激动人心的时刻。

[播放课件：北京奥运会夺金情景。]

同学们，看着这些场面，让我们的心情久久不能平静。

欣赏图片

此时此刻，你有什么心里话想说吗？

2、奥运成功了，而你可曾知道，在这辉煌背后凝聚着

多少普通劳动者的智慧和汗水,劳动和奉献。和四人小

组的同学相互交流一下收集的奥运会背后的故事吧。说心里话

（先请学生相互交流，再指生汇报。）

(请生围绕奥运讲述普通劳动者的故事：如教练员、志

愿者、工作人员、开幕式演员、幕后的灯光师普通劳相互交流一下收动者的身影。) [课件出示：福娃、奥运村工作人员、集的奥运会背后鸟巢、志愿者等图片]

的故事

3、北京奥运会向世界展示了我们祖国悠久的历史文化

和改革开放的成果，全体起立，让我们深深地向那些为奥运辛勤耕耘的无名英雄们致以少先队员最崇高的敬意。

4、祖国在快速发展，取得了骄人的成绩，正向着现代化强国迈进。而大灾大难之后，我们依然挺起不屈的脊梁，让世界见证中国的力量。你们看（出示神七太空行走、嫦娥一号升天、灾后重建、杭州湾跨海大桥的图片）让学生选择其中一项，谈谈建设者背后的故事。

（三）了解小康目标、胸怀祖国

1、我们的父辈们正在努力建设一个繁荣富强、和谐文明的社会主义强国，为此，他们默默无闻，无私奉献。那么我们这一代孩子应该担负起什么任务呢。让我们先来看看十六大中一项宏伟而艰巨的任务。（看书70页）

2、小康社会的目标是什么？（预先让四个学生准备，逐一汇报，个别条款进行简单讲解）

3

围绕奥运讲述普通劳动者的故事

行队礼

看图讲故事

真实的情景再现激起学生的名族自豪感。通过倾诉心声、相互交流收集到的奥运会背后的故事，感受到四个现代化的建设需要千千万万个无名英雄的努力。

通过课件出示一系列相关联的图片，旨在让学生明白即使祖国面对这大灾大难，但无名的贡献者们依然挺起不屈的脊梁，同时向世界证明了祖国的力量。

民主更加完善，法制更加完备

指名汇报小康社素质明显提高

会的目标

社会更加和谐

3、全面实现小康建设的目标，十六大制定的时间在2

020年。你认为我们目前达到小康水平了吗？（让学生

生活更加富足

自由争论，并说出理由）

比较项目

全面建设小康社会的基本标准

人均国内生产总值

农村人均纯收入

城镇人均住房面积

每千人医生数

计算机普及率

2.8人

2人

1.55人

30平米

19平米

28平方米

8000元

2253元

4761元

3000美元

854美元

3266.8美元

2000年

2008年

课程标准基本理念中指出：“本课程注重学生的生活价值，学生的品德与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟”。本环节通过结合学生现在的实际生活，说出学生对小康生活水平的理解，再通过图片展示西部落后的教育现状，让学生懂得未来是美好的

，但任务是艰巨的

。我们是未来的主人，必须肩负建设小康社会的重任。

20个百分点

4.2个百分点

22.6个百分点

出示十六大的

一段话：必须看到，我国正处于并长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面、发展很不平衡的小康。

“低水平的、不全面、发展很不平衡”是怎么回事，让我们来看看同龄人的生活。（图片展示西部落后的教育现状。）

那么究竟我们现在离小康社会还有多远呢？请看表格（课件显示）：

看了上面的

表格，你有什么想法？

（未来是美好的

，但任务是艰巨的

。我们是未来的主人，必须肩负建设小康社会的重任。板书课题：祖国属于我们）

自由争论

看课件齐读

看图理解

谈想法

4

三、体验内化（13—15分钟）

（畅想未来，导行）：

1、那么，长大了你想成为一个怎样的人？怎样为祖国出力呢?请把你美好的心愿写在心语心愿卡上吧。

课件播放背景音乐：《走进新时代》。文字出示：心语心愿：长大了，我想成为一名 。

2、学生交流心愿卡上的内容。教师请学生畅谈。

[请生板贴心愿卡]。

3、教师结合板书总结：祖国属于我们，长大了做一位园艺家，把祖国装扮得更加美丽；长大了做一位建筑师，建造出更优秀的建筑产品，为现代化大厦添砖加瓦；长大了做一位医生，救死扶伤，关爱生命，长大了做一位……

4、你们都有一个美好的愿望，但理想的实现必须要有过硬的本领。你们知道未来主人翁必须具备哪些素质呢？ 学生讨论交流 小论坛：未来主人翁应具备的素质

师反馈小结：高尚的道德素质（理想、礼仪修养、吃

畅想未来

谈理想

贴心愿卡

讨论交流：未来

畅想未来，导行旨在强化学生对未来有正确的价值观念，对自己未来的身份有一个定位，并能朝着这个方向发展。

旨在让学生从理性的角度加深对未来主人翁的理解。谈一谈须具备的素质，同时能正解对待实现理想的过程中将会面对困难和挫折。

在整体情境中，通过写一封公开信、全班配乐朗诵“青春的航行”等活动，进一步丰富学生情感体验，对整体性情境作延苦耐劳精神等）；创新素质；信息社会的生存能力；对主人翁应具备的科技的感知能力；交往与交流的能力；合作与竞争的素质

能力。

写一封公开信，倡议大家更加努1、为更好地加入到建设祖国的事业中去，必须努力学力的学习，以实习、掌握科学文化知识，更好地为祖国的建设事业服际行动来支持祖务。请写一封公开信，倡议大家更加努力的学习，以国的现代化建实际行动来支持祖国的现代化建设。

设。

2、全班配乐朗诵“青春的航行”。 朗诵

结束语：

国家兴亡，匹夫有责。作为21世纪的

小学生，祖国属于我们，未来需要我们，让我们放眼四、延展践行（6—8分钟）

5

未来世界，从现在做起。一起努力吧！

伸，再次感染学生情绪，认识到以实际行动来支持祖国的现代化建设。

板书设计

祖国属于我们 低水平的

不全面 （贴心愿卡）

发展很不平衡

教学反思

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