Unit 2 Nine girls?名师教学设计2

教学目标：

知识与能力目标：学生能够掌握单词nine 、 ten 、

eleven、 twelve , 会用“How many”对物品数量进行提问，并用数词+名词单复数进行回答。

过程与方法目标：通过自主学习、合作学习、小组式学习等，达到师生互动、生生互动，使每个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。

情感态度与价值观目标：在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。

教学重点:认识和会读nine 、ten 、eleven 、twelve，学会回答How many？提出的问题和用How many？进行提问。而教学难点则是用How many…

？进行提问以及 nine 、ten 、eleven 、twelve的正确发音。

教学过程：

Sep1

Lead-in 1.

通过一首Chant 来活跃课堂气氛，并且起到复习上节课的内容的作用

2.

课件展示熊猫变魔术的图片，用How many ?来猜一猜熊猫变出来的物品数字

Step2

Presentation Game:

1.大声说出下面数学题的答案！例如：

2+1=? two and one is three 2接龙游戏

3+1=? 4+1=？

5+1=？

6+1=? 7+1=？

8+1=？

3.词汇教学

1、多种方式读单词：个体读、全体读、小组读、男女读等，适时评价。

2、单词游戏：大转盘，火眼金睛

4.新句呈现

邀请5名女生上前，师问：How many girls? 引导学生回答：Five girls.并板书

邀请6名男生上前，师问：How many boys? 引导学生回答：Six boys.并板书

1、听课文

2、跟读课文

3、分角色朗读并展示课文

边听课文边思考

1、How many boys in Daming’s class? 2、How many girls in Daming’s class? 跟读课文：

眼睛看书，手指句子，耳朵倾听，眼、耳、手多个感官输入。

分角色朗读并展示课文

Step3

practice 老师示范

学生示范

生生练习

生生展示

教师示范

A: How many pencils? B: Two

pencils. 看图，用句型“How many…?”练习对话。

观察教室里的物品，用句型“How many…?”练习对话。

例子：

A：How many doors? B:

Two doors. Step4

Enjoy a song. Step5

Homework: 必做：

Listen and read page 29 to page 31 for three times. 课本第29到31页听读3遍。

选做：

运用How many…句型对身边的物品进行提问。

板书设计

Module5 Unit2 Nine girls?

nine How many…?

ten +名词复数

eleven

twelve