聆听 公鸡 母鸡优秀教案案例

河南省小学音乐课教学设计评比

《下 蛋 啰》

小学一年级下册

人

音

版

省辖市 洛 阳 市 县（市、区） 汝 阳 县 工作单位 汝阳县城关镇北街小学 作者姓名

赵妍妍

下

蛋

啰

汝阳县城关镇北街小学 赵妍妍

教学内容: 1.学习歌曲《下蛋啰》

2.创编歌表演

教学目标：

1. 学习歌曲《

下蛋啰

》，能用欢快、热烈的声音表现歌曲，培养学生的节奏感知能力、乐感水平。

2．感受自然界的音色，能够用自己的声音进行模仿，增强他们的想象力及模仿能力。

3．用轻松愉快的心情演唱歌曲《下蛋啰》，通过聆听、表演，表达对小动物的喜爱之情。

教材分析：

《

下蛋啰

》，切实的根据这一学段的学生身心特点：以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强，曲调欢快活泼，尤其是歌中模仿母鸡下蛋的节奏，为歌曲增添了亮点，从而生动形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。

教学重点、难点：

1.通过学习《下蛋啰》使学生理解、体会、感受乐曲，启发学生丰富的想象力及表现力，激发学生内在情感的流露。

2.“XXXX X ｜

XXXX X ｜

XX XX ｜

XX X ｜”的节奏练习。

3.“0”和“‖∶ ∶‖” 的认识和唱法

教学准备：

课件 电子琴 打击乐器

教学过程：

一、组织教学

1．师生音乐问好

2．课前律动

二、新课导入：

1．师：“很高兴和同学们一起来上这节音乐课，上课之前就听说咱们班的同学非常聪明，所以老师呀就准备带着大家到动物王国去参加一场动物运动会，大家想去吗

？可动物王国的国王说要想参加运动会就要帮他办一件事情，什么事

呢？原来呀国王要邀请一些小动物当嘉宾，就发了几封邀请信，所以想请同学们帮它把信件送出去，大家愿意吗？”“怎么送呢？请根据小动物的叫声特点选择所送信件。”

小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小蜜蜂……

2．“太棒了，本来国王还邀请了大母鸡去比赛现场当裁判员，可是不知是什么原因，她突然有事来不了了，要不咱们一起去看看到底是怎么回事好吗？”

三．学唱歌曲

1.揭示歌曲《下蛋啰》歌词

2.有节奏的朗读歌词（用手打节拍，注意休止符“0”）

3.“同学们表现的真不错，为了奖励大家，老师邀请大家欣赏一首好听的歌曲，歌曲的名字就叫做《下蛋啰》，想听吗？”

4.播放（课件歌曲《下蛋啰》动画音乐）

5.“这首歌好听吗？那么现在我们就一起来学唱这首歌吧。”

6.认识新朋友

(1) 师范唱歌曲

(2) 唱完“大母鸡呀，坐草窝哟”后，请学生观察，找出里面的两个“小鸡蛋”——0，介绍休止符；师用动作（两手放在头顶作鸡蛋状）表示休止符，生跟着模仿。

(3) 唱“‖∶蛋儿大，蛋儿多∶‖”时，介绍“‖∶ ∶‖”——反复记号；提问：为什么要加反复记号？（因为大母鸡生了蛋，感到很自豪、很骄傲，它要告诉别人听，所以要唱2遍）。

(4) 生学唱歌曲，师指导纠正；用轻快的声音演唱。

(5) 完整地演唱歌曲，以齐唱、分角色唱的形式。（唱出大母鸡生完蛋以后的高兴心情）。

(6)为大母鸡的叫声选择适合的打击乐器。XXXX X ｜

XXXX X ｜

XX XX ｜

XX X ｜

四、创编与活动，

1.提问：“大母鸡在哪下蛋呢？生蛋时是什么样子？生蛋时又是怎么叫的呢？大母鸡生完蛋，好像在说什么呢？”

2.根据大母鸡下蛋的这些特点请学生创编动作（分组）。

3.展示交流，得到好评的小组发奖励。

五、知识窗

师：“大母鸡下了这么多的鸡蛋给我们，大家喜欢吃吗？可老师知道有些同学只喜欢吃蛋黄，有些同学只喜欢吃蛋清，大家说这样好不好？鸡蛋是非常有营养的食物，吃蛋黄有助于智力发育，能提高记忆力。还可促进身体的新陈代谢，增强免疫力。吃蛋清能使皮肤细嫩，变白。另外还有清热解毒的功效，所以我们在吃鸡蛋的时候应该把蛋黄和蛋清一起吃了，这样才能营养均衡不偏食，才能使我们的身体更加的强壮。对不对呀？”

六、结束新课

请同学们欣赏一些不同品种的鸡的图片，它们漂亮吗？那么以后我们见到它们的时候能不能伤害它们？其实在我们生活的这片土地上，还有很多很多小动物，它们和我们人类的关系也是非常的密切，所以我们同样应该去保护它们，不知道大家下去以后愿不愿意去当这个保护动物的小使者呢？老师相信大家一定能做到，现在就让我们再次唱起歌跳起舞结束我们今天这堂美妙的音乐课。（随音乐下课）