演唱小红帽优秀教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 小红帽》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《小红帽》基于标准的教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社2012年版教学内容来源：小学二年级音乐（上册）教学主题：歌唱课课时：一课时授课对象：二年级学生设计者：李琳郑东新区康平路第二小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱小红帽

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

103

下载次数

更新时间

2018-04-26 08:54:00

来源学校

学校：郑州市郑东新区康平路第二小学

演唱小红帽优秀教学设计

未知

2018-04-26 08:54:00

103

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：演唱小红帽优秀教学设计

正文

《小红帽》基于标准的教学设计

教材来源：义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社2012年版

教学内容来源：小学二年级音乐（上册）

教学主题：歌唱课课时：一课时

授课对象：二年级学生设计者：李琳郑东新区康平路第二小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。

（2）能够体验并简要描述音乐情绪的变化。

（3）能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯。

（4）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。

教材分析

这是一首巴西的儿童歌曲。D大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。

学情分析

二年级的孩子对儿童故事应该是比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，学生对于歌曲节奏也能够较好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。

学习目标

1、有感情地带着情绪演唱《小红帽》，并能用自己喜欢的方式来表现歌曲。

2、通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能

力。

评价任务

任务一：通过创设不同情境引导学生学会演唱《小红帽》这首歌曲，并能够带有情绪的演唱出来。

任务二：为歌曲创编自己喜欢的律动。

教学过程

教学环节教学活动

评价要点

一、环节一

导入新课

活动一

聆听歌曲，听故事,引入情境教学。

认真聆听歌曲，进入情境

二、环节二

学唱歌曲

活动一 1、创设音乐情境1音乐桥，解决歌曲节奏，用“跑跑走”的方法顺利读出来。

2、创设音乐情境2音乐山，解决歌曲中每一个乐句的情绪，并引导学生表现出来。

3、创设音乐情境3音乐河，用“La”音模唱歌曲旋律，并解决难点旋律。

4、跟琴演唱、跟伴奏有感情的演唱。

能够准确的、有感情的，带着情绪演唱出《小红帽》（评价目标一）

三、环节三

拓展

活动一

为歌曲创编与之相符的律动。

能准确、积极的为歌曲创编律动。（评价目标二）

关于本教案的常见问题

Q：演唱小红帽优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱小红帽》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱小红帽优秀教学设计