1.传媒与生活名师教学设计｜教案在线预览

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冀人版五年级品德与社会上册第三单元第一课教学设计学习内容：第三单元《丰富多彩的生活》主题一传媒与生活教法学法：观察分析法、资料交流法、小组展示法目标：态度：感受到传媒与我们生活的联系，体会到传媒对我们生活的影响，激发我们了解传媒、利用传媒的积极性。能力：能够以恰当的方式应用传媒为自己的学习、生活服务

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所属课文：1.传媒与生活

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2018-04-01 11:12:00

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学校：紫荆关中心小学

1.传媒与生活名师教学设计

未知

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关键词：1.传媒与生活名师教学设计

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冀人版五年级品德与社会上册第三单元第一课教学设计

学习内容：第三单元《丰富多彩的生活》

主题一

传媒与生活

教法学法：观察分析法、资料交流法、小组展示法

目标：

态度：感受到传媒与我们生活的联系，体会到传媒对我们生活的影响，激发我们了解传媒、利用传媒的积极性。

能力：能够以恰当的方式应用传媒为自己的学习、生活服务。

知识：知道什么是传媒、传媒的发展过程。指导学生学会利用传媒，去搜集自己有用信息的办法。

学习重点：1.知道什么是传媒、传媒的发展过程，学会利用传媒，去搜集有用信息的办法。

2.了解常用的传媒工具及其作用。

学习难点：引导我们恰当合理地应用传媒为自己的学习、生活服务。

养成教育训练点：1.培养学生善于观察和分析的习惯。

2.培养学生搜集资料、整理资料的能力。

3.培养学生积极参与、主动交流，表达自己见解的良好学习习惯。

学前准备：多媒体课件（报纸、杂志、广播、网络等媒介的相关信息）

导学过程：

第一课时

一、设疑导入，明确课题

你认识这两位领导人吗？你是通过什么认识他们的？（大屏幕出示两

位国家领导人的照片）

生：电视、网络、报纸、广播——

看来同学们获得信息的渠道挺多，像电视、网络、报纸、广播这些传播媒介的工具都称为传媒（板书“传媒”）。有了这些现代传媒，我们的视野更加开阔，我们的生活更加丰富多彩。荧屏连着千万家，电视频道越来越多，电视节目覆盖越来越广，丰富多彩的节目背后，包含着许多劳动者的聪明才智和辛勤汗水。你们知道传媒是怎样从古到今一步一步发展起来的吗？结绳记事——口耳相传——仓颉造字——甲骨文——竹木简——造纸术——活字印刷术——书籍——广播——收音机——电视——网络。

让我们一起来认识一下这些传媒朋友吧。

组内互相检查《导学案》课前预习部分。

二、探究新知

1、模拟游戏：每个小组为一个活动小组，每个同学扮演一种传媒工具，说说自己的作用以及对人们生活的影响，然后选表演优秀的同学到讲台上表演。

2、完成《导学案》合作探究部分。

先独立思考，将自己的想法写在导学案上，在小组讨论，得出本组的结果。

三、随堂检测

自己做，找学生说一下。

四、运用实践

学生发表自己的见解。

五、反思

填写《导学案》反思部分，开展组间自评与互评。

六、板书设计

传媒与生活

现代媒体：书籍、广播、电视、电脑

书籍——传播信息和知识的重要手段

剪贴、圈点勾画、摘记、写心得

应用传媒为自己的学习、生活服务！

关于本教案的常见问题

Q：1.传媒与生活名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.传媒与生活》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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